社區(qū)教育是激發(fā)社會活力、促進民生改善和為百姓幸福奠基的有效載體，是推進學習型城市建設、全民終身學習體系構建和“兩先區(qū)”建設的重要途徑。2017年，各街道不斷夯實基礎、創(chuàng)新思維、深化內涵，以融合思維為統(tǒng)領，以陣地打造為基礎，以隊伍培育為重點，以數字平臺為手段，以內涵建設為核心，譜寫了全區(qū)區(qū)社區(qū)教育的新篇章。

一、以融合思維為統(tǒng)領，形成社教發(fā)展合力

融合資源是當前社區(qū)教育發(fā)展的重要途徑。各街道不斷解放思想，開動腦筋，深度融合公辦教育、民辦教育、文化體育、企事業(yè)單位和行政黨建等多方資源，為社區(qū)教育服務，社教發(fā)展合力逐漸形成，社區(qū)教育的資源大大豐富，教育品質大大提升。

中華路街道秉承“融多方資源，合眾妙之長”的深度融合理念，做到諸多資源的有機融合，博采眾長，具有中華路街道特色的“融合”思維已初步形成；泉水街道融合轄區(qū)民辦學校教育資源，聯合打造“泉民教育融合基地”，充分發(fā)揮了區(qū)域優(yōu)質教育資源的輻射作用；泡崖街道有機融合黨建品牌“蒲公英”移動學堂，通過舉辦“蒲公英講壇”、創(chuàng)建“蒲公英電子黨?！薄?chuàng)辦“蒲公英黨建報”、開設“遠教課堂”和發(fā)放移動讀書包等形式，將黨建品牌融合成百姓學習品牌。

二、以陣地打造為基礎，提高社教發(fā)展能力

陣地建設是社區(qū)教育發(fā)展的基礎性工程。各街道均高度重視陣地的建設和打造，全年新增社區(qū)教育實體化分院1所，改造社區(qū)教育分院1所，新增社區(qū)教育學校11所，升級改造社區(qū)教育學校10所，社區(qū)教育基礎能力大大提高。

一是品牌陣地打造又現新成果。興華街道和辛寨子街道被評為全國社區(qū)教育示范街道，全國示范街道已達9個，占全部街道數的64.3%，位居全國前列，東北地區(qū)首位。

二是陣地實體化水平又現新提升。辛寨子街道社區(qū)大學——“辛學堂”投入運營，形成了總學堂為主體、各分學堂為輔助、學習型組織為補充的覆蓋全街的社區(qū)教育網絡體系。

三是體驗式學習基地又現新亮點。椒金山街道、南關嶺街道、紅旗街道和營城子街道分別掛牌成立金山書院、南關嶺青少年科技教育中心、西郊園藝超市和瑛琦花木游園市民終身學習體驗基地，開啟社區(qū)教育新模式的探索，讓自主式、體驗式學習成為社區(qū)教育的重要學習方式，吹響了社區(qū)教育教學改革創(chuàng)新的號角；周水子街道打造“流動社區(qū)學?！保寣W員流動起來，讓課程流動起來，讓有限的陣地資源發(fā)揮最大化的效能。

三、以隊伍培育為重點，加大社教發(fā)展動力

各街道充分利用全區(qū)第五期高研班和第三期青干班培訓，強化社區(qū)教育隊伍建設?！鞍倜處熯M社區(qū)”工作持續(xù)開展，將此項工作納入學校考核，大大提高了“百名教師進社區(qū)”工作的品質。全年進社區(qū)教師163名，大大充實了社區(qū)教育志愿者隊伍，社區(qū)教育發(fā)展動力大大增強。

各街道高度重視“百名教師進社區(qū)”活動，并不斷探討其發(fā)展新模式。大連灣街道扎實推進“百名教師進社區(qū)”活動，首創(chuàng)“雙選雙評”工作模式，雙向調動積極性，進社區(qū)教師人數居全區(qū)之首。椒金山街道提出了提前布置落實抓“早”、加強溝通交流抓“熟”、統(tǒng)籌組織對接抓“齊”、開展互動交流抓“質”和總結表彰抓“獎”的“百名教師進社區(qū)”工作“五步法”，確保了工作推進的扎實、有效，并在全區(qū)得到推廣。

四、以數字平臺為手段，挖掘社教發(fā)展?jié)摿?/strong>

各街道對數字化學習工作高度重視，均能夠以數字化達標社區(qū)建設為抓手，更好地推動社區(qū)數字化學習軟硬件建設，不斷探索數字化學習的新方法和新途徑，以滿足社區(qū)居民不斷增長的多樣化的學習需求，鞏固全國數字化學習先行區(qū)建設成果，深入挖掘社區(qū)教育的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一是數字化達標社區(qū)督評工作取得階段性成果。目前，經過四批數字化達標社區(qū)督評，共確定了32個數字化達標社區(qū)，已經初具規(guī)模。南關嶺街道高度重視數字化學習工作，加大投入，目前，街道所有社區(qū)的數字化學習課堂硬件已經全部達標，走在全區(qū)前列。

二是數字化學習平臺建設初見成效。微信公眾平臺、智慧平臺、云平臺和群平臺等數字化學習、管理平臺遍布各個街道、社區(qū)，各街道數字化學習平臺發(fā)展呈現出了百花齊放、百家爭鳴的良好勢頭。中華路街道積極打造“互聯網+社教”新模式，進一步完善“社區(qū)教育e空間”微信公眾平臺服務項目，新增學習預告、地區(qū)教育資源、特色體驗課、微課程、早教課堂、咨詢熱線等欄目，平臺功能更加強大，服務居民學習能力更強；泉水街道豐富“智慧泉水”信息應用管理平臺，覆蓋9個社區(qū)104個樓院，提供60門微課資源；椒金山街道加大甘井子區(qū)數字化學習平臺推廣力度，學習積分名列全區(qū)第一名。

三是數字化學習推廣研究不斷深入。中華路街道的研究項目“精作+細作，讓數字化學習有方向、有意義、有用處”和辛寨子街道的研究項目“辛學堂數字化學習的探索”在全區(qū)數字化推進會議上交流經驗，對于推動全區(qū)數字化學習推廣起到重要輻射和引領作用。

五、以內涵建設為核心，提升社區(qū)教育魅力

加強品牌建設，提升社區(qū)教育品質，是社區(qū)教育內涵發(fā)展的必然要求，也是保持全國社區(qū)教育示范區(qū)領先優(yōu)勢的重要體現。各街道均以第十三屆社區(qū)學習節(jié)暨全民終身學習活動周為載體，加強社區(qū)教育品牌打造和品質提升等內涵建設，讓社區(qū)教育的魅力不斷提升。

各街道的品牌活動、品牌項目和品牌課程等均在第十三屆社區(qū)學習節(jié)上異彩呈現。甘井子街道報送的百姓學習之星高廣東，獲評全國“百姓學習之星”，為大連市唯一獲此殊榮的學習之星；興華街道以“馨情空間愛相伴”和“菊英姐姐樓院微課堂”兩個品牌項目為依托，機場街道以“四化”社區(qū)學校品牌項目為依托，積極探索社區(qū)教育在推進社區(qū)治理體系建設和提高社區(qū)治理能力的作用及科學可行的有效途徑；營城子街道打造品牌課程“柔力球”，街道柔力球隊伍向全街12個村（社區(qū)）輔射，形成街道特色課程；革鎮(zhèn)堡街道在學習節(jié)期間舉行大型晚會“魅力革鎮(zhèn)堡，榮耀山海間”，威風鑼鼓、舞蹈、門球、太極等特色課程成果為居民提供了一場精神盛宴。

看到成績的同時，我們也清醒地認識到全區(qū)社區(qū)教育還存在著許多不足：各街道社區(qū)教育發(fā)展不均衡狀況亟待改善,資源融合的廣度和深度有待加強,社區(qū)教育基礎性建設不夠扎實,,創(chuàng)新能力和特色打造能力還有待于提高。

2017年全區(qū)社區(qū)教育載著滿滿的收獲結束了，充滿期待的2018年已經到來。相信，在全區(qū)社區(qū)教育工作者的共同努力下，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足，開拓進取，求實創(chuàng)新，2018年全區(qū)社區(qū)教育工作必將譜寫出全新的篇章。