開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院成立于2006年，地處濱海新區(qū)核心區(qū)域，是當(dāng)年開發(fā)區(qū)管委會作為改善投資環(huán)境的十件實(shí)事之一，是開發(fā)區(qū)重要的民心工程和精神文明建設(shè)載體，又是開發(fā)區(qū)投資環(huán)境的組成部分和社會發(fā)展的特色品牌。社區(qū)學(xué)院每年開設(shè)各類培訓(xùn)班200多個(gè)班次，在學(xué)學(xué)員達(dá)到6000多人次。學(xué)員中老年人比例占80%以上，相繼開發(fā)出一批新學(xué)科，如攝影作品后期制作、太極拳、交誼舞、手工制作、篆刻、工筆畫、埃及舞、肚皮舞、京劇等，并對各類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)層次細(xì)化，增加輔導(dǎo)訓(xùn)練及數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂，并培育了鋼琴、模特、聲樂、繪畫等特色專業(yè)。

　　讓“老外”搶號上課的學(xué)院

　　“女士們，先生們，大家早上好!我是阿里，來自巴基斯坦。我是一名海軍軍官，是一名船舶機(jī)械師。我與全家人去年12月, 來到并住在中國天津?yàn)I海新區(qū)。我在天津的一個(gè)造船廠工作。在過去的大約5個(gè)多月的時(shí)間里，我和我的女兒，兒子一直在開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)漢語?，F(xiàn)在，讓我的孩子告訴大家一些在中國的經(jīng)歷”。這是今年40歲的阿里·哈南斯去年在天津市第九屆社區(qū)教育展示周開幕式演講開頭，他帶著女兒和兒子受邀現(xiàn)場匯報(bào)漢語學(xué)習(xí)成果，在新區(qū)生活的1年零4個(gè)月里，阿里不僅自己成為開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院?？停€帶著兩個(gè)孩子一起“老外學(xué)漢語”，像阿里一家這樣在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)過的“老外”已達(dá)100人。這個(gè)課程自2013年開設(shè)以來，獲得全國終身教育優(yōu)秀品牌。

　　“退休后，走入了泰達(dá)社區(qū)學(xué)院這個(gè)大家庭，開始了我如魚得水的學(xué)習(xí)生活——鋼琴、國畫、模特、舞蹈、聲樂，我樣樣學(xué)得像模像樣。感謝泰達(dá)社區(qū)學(xué)院為我們中老年朋友提供了一個(gè)增長知識，有益健康的學(xué)習(xí)平臺，感謝學(xué)院倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)活動，讓我們的退休生活過得有意義且豐富多彩，影響了下一代”，該院朗誦班學(xué)員田玲不僅自己朗誦水平大提高，還帶動外孫女、女兒一起學(xué)習(xí)并參加全國朗誦比賽，成為新聞亮點(diǎn)。

　　“在加入社區(qū)學(xué)院這個(gè)大家庭的5年時(shí)間里，我陸續(xù)學(xué)習(xí)了鋼琴、書法、繪畫、瑜伽等幾門課程，獲得的不僅是興趣、知識，更是友誼和快樂……”該院“現(xiàn)役”花鳥畫基礎(chǔ)16秋班、鋼琴基礎(chǔ)17春2班、瑜伽表演17春2班學(xué)員吳津芳說，在她的帶動下，女兒報(bào)了鋼琴班，愛人報(bào)了攝影班，下一步她還準(zhǔn)備鼓動女婿也到社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　到今年6月22日這一天，以學(xué)員周子健的加盟使注冊學(xué)員數(shù)整滿6000的開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院何以如此火爆?每次報(bào)名招生需網(wǎng)上預(yù)約“搶號”，而最奇特的是，“老外們”為了獲得與中國學(xué)員同班學(xué)習(xí)的機(jī)會，也參予了微信“搶號”，它的吸引力和凝聚力到底在哪?作為終身教育學(xué)習(xí)基地，它為學(xué)員提供了什么樣的知識與營養(yǎng)?8月27日一個(gè)周末，記者來到位于開發(fā)區(qū)二大街總公司大樓的社區(qū)學(xué)院，采訪了院長、老開發(fā)人王柏秋，這位出生于1964年、畢業(yè)于1990年的蘭州大學(xué)語言學(xué)碩士，干一行愛一行，在天津商學(xué)院(現(xiàn)天津商業(yè)大學(xué))辦學(xué)報(bào)，他專心研究編輯工作;在擔(dān)任開發(fā)區(qū)保稅區(qū)工委宣傳部副部長時(shí)，他撰寫申報(bào)材料，中宣部確定天津開發(fā)區(qū)為全國重點(diǎn)宣傳項(xiàng)目;到開發(fā)區(qū)國際學(xué)校任黨支部書記，該校黨支部被評為濱海新區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織示范點(diǎn)。2014年，他調(diào)任開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院院長，在3年的時(shí)間里，他帶領(lǐng)社區(qū)學(xué)院的干部職工，秉承“終身教育，服務(wù)泰達(dá)”的宗旨，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺，推動學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，開展了內(nèi)容豐富、形式活潑、寓教于樂的社區(qū)終身教育。2015年學(xué)院被評為“天津教育最具影響力學(xué)校”，是所有獲獎單位中唯一的成人教育、終身教育機(jī)構(gòu);2016年在第十三屆中國教育家大會上，學(xué)院榮獲“教育貢獻(xiàn)突出單位”，該院先后成為中國教育國際交流協(xié)會、中國老年大學(xué)協(xié)會、中國成人教育學(xué)會會員單位，創(chuàng)造了濱海新區(qū)教育體系內(nèi)一個(gè)又一個(gè)“唯一”。

　　投票獲勝的背后是學(xué)院的感召力

　　來到社區(qū)學(xué)院6層，王柏秋的辦公桌上，已提前為記者準(zhǔn)備好參閱的幾本書，兩本是他參予編著的《生態(tài)濱海》《天津?yàn)I海新區(qū)史話》，一本是學(xué)院自編教材、同樣是他編著的《濱海故事》，另外三本則是《社區(qū)學(xué)院院刊》，記者看到院刊封面上打出來的一行字是“傳播知識、提升素質(zhì)、發(fā)展文化、和諧社會”，這個(gè)博學(xué)的人講到，“和諧”二字其實(shí)出處是音樂，所謂“和”就是指音樂的節(jié)律和美，“諧”是指語言表達(dá)的韻律之美。“所以，音樂教育不僅體現(xiàn)在美學(xué)構(gòu)建上，更體現(xiàn)在人群的文明素質(zhì)、社會和諧上。音樂時(shí)?；厥幍募彝ヒ欢ㄊ巧俦╈逯畾獾募彝ィ魳菲占俺潭雀叩膮^(qū)域一定是人居環(huán)境好的區(qū)域。”

　　就在上個(gè)月，王柏秋經(jīng)歷了兩場驚心動魄的“微信投票”，一個(gè)是道德模范網(wǎng)上投票，他是候選者之一;一個(gè)是為在濱海新區(qū)廣場舞大賽中參賽的學(xué)院三支舞蹈隊(duì)投票。令王柏秋震驚的是，雖然經(jīng)過他與40位班長的號召與動員，但6000多名學(xué)員的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感也同樣來了一次大亮相，大家竟相為自己學(xué)院的3個(gè)隊(duì)伍投票不說，還發(fā)動家庭成員積極支持，甚至有的學(xué)員，在買菜群、旅游群呼吁本不知道的微友支持，6000乘以3再乘以群的微信感召力，一下子使他們的優(yōu)勢得到了集中體現(xiàn)，結(jié)果3支隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)入了決賽名單。深有感觸的王柏秋還為些專門撰文《以濱海新區(qū)兩次微信投票為例從建設(shè)文化自信的高度——看微信傳播力的開發(fā)》，濱海新區(qū)自成立以來就因開放而得風(fēng)氣之先，既有國家戰(zhàn)略背書，又有開發(fā)區(qū)保稅區(qū)多年拓荒實(shí)踐，因此“引領(lǐng)未來”構(gòu)成了濱海新區(qū)精神的崇高目標(biāo)。濱海新區(qū)僅黨政機(jī)關(guān)開設(shè)的官方微信公眾號就有150多個(gè)，覆蓋了濱海新區(qū)廣大人群。未列入統(tǒng)計(jì)的開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院微信公眾號都已奪得6000多牢固粉絲，其中不乏外籍人士。比如，開發(fā)區(qū)周大福大廈的建設(shè)，經(jīng)由微信人際傳播在海外天津人中引為驕傲。今年7月，2017年全國政務(wù)V影響力峰會在天津開發(fā)區(qū)的成功舉行。這就是濱海新區(qū)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高度重視新媒體開發(fā)的典型例證……微信正在成為濱海新區(qū)文化自信，正能量傳播的重要載體形式。一個(gè)學(xué)者的見微知著，帶著問題從事研究的敬業(yè)精神在此可見一斑。

　　努力塑造學(xué)習(xí)型家庭

　　一次閱讀中，王柏秋發(fā)現(xiàn)一本以小說形式寫就的人類學(xué)著作《金翼》，背景是辛亥革命后30多年，講述了閩江上游兩個(gè)農(nóng)民家庭生活史，其中一家“詩書傳家”，經(jīng)過逆境繼續(xù)繁榮，另一家不是“學(xué)習(xí)型家庭”，雖最初也很興旺而后卻衰落。據(jù)有關(guān)方面的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，連續(xù)多年在6本以下徘徊，大大低于國際水平。與此同時(shí)，我國出版業(yè)產(chǎn)能過剩十分嚴(yán)重?，F(xiàn)在我國年出版量是40多萬種，位居世界前列，人均閱讀卻難與發(fā)達(dá)國家相提并論。讀書學(xué)習(xí)在我們國民素質(zhì)建設(shè)中可謂任重道遠(yuǎn)。

　　為社區(qū)學(xué)院建設(shè)發(fā)展殫精竭慮的王柏秋馬上意識到“學(xué)習(xí)型家庭”建設(shè)的重要性，他買來習(xí)總書記接見第一屆全國文明家庭代表時(shí)講話單行本和《金翼》一起發(fā)給學(xué)員們，并在大會上做動員，沒想到奇跡一個(gè)接一個(gè)真的發(fā)生了，而王柏秋可是有6000個(gè)這樣的“中外家長”微友團(tuán)——

　　班長程驥見家庭成員都很忙，她就見縫插針，把自己認(rèn)為有用的報(bào)紙板塊放在餐桌邊，或把剪下的“小豆腐塊”壓在餐桌玻璃板下，內(nèi)容包括詩歌、散文、笑話、養(yǎng)生、評論、報(bào)道等，有一次，她問外孫，“今天壓在餐桌上的小短文你看了嗎?”外孫回答：“我都看兩遍了”，程驥忍不住竊喜，也許真的是這種愛讀書的習(xí)慣，家中兩個(gè)孩子上學(xué)時(shí)，從小學(xué)到大學(xué)都是尖子生，工作后在各單位也都是先進(jìn)個(gè)人。勤奮好學(xué)是他們的共同點(diǎn)，每一次家人聚在一起都感覺其樂融融。

　　王柏秋論述道，隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人口流動、家庭小型化，不可避免地將家庭共同時(shí)間碎片化。隨著居住條件的改善，家庭中留下可以作為共學(xué)載體的應(yīng)是功能單一的餐廳、餐桌了。許多家庭一日三餐，往往是早餐匆匆忙忙，中午全家人各自在外就餐，因此我們建議圍繞餐桌，把握晚餐前后時(shí)間，開展家庭共同學(xué)習(xí)。

　　餐廳可以聚攏家庭成員，餐桌可比課桌。許多猶太人傳記故事里都有餐前餐后家庭成員共同交流共同學(xué)習(xí)的記錄。天津開發(fā)區(qū)曾組織赴海外培訓(xùn)人員入住外國家庭體驗(yàn)觀察生活。眾多參與培訓(xùn)的人都對外國家庭晚餐后的交流學(xué)習(xí)活動記憶猶新，也有回國自身踐行的范例。

　　工作勞累一天，舒緩的晚餐不僅是生理的補(bǔ)充也會成為精神情感的滋養(yǎng)。晚餐后，不要急于各自占領(lǐng)電視書房電腦等，家庭成員堅(jiān)持再圍坐半小時(shí)或一小時(shí)，交流各自見聞、溝通信息、傳播知識、研討一些熱點(diǎn)事項(xiàng)。長期堅(jiān)持下去，平均每天共同學(xué)習(xí)一小時(shí)的學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的目標(biāo)，就會水到渠成。

　　也許可以用一位叫王文婷的學(xué)員的一首詩，來結(jié)束這篇寫王柏秋的文章——