聯(lián)合國教科文組織全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡第一屆成員大會16日圓滿閉幕

兩天時間，全球40個城市的151位市長與代表 掀起思想交鋒，共話“學習型城市”建設(shè)

閉幕式上《杭州宣言》同步發(fā)表

埃塞俄比亞巴赫達爾市行政教育辦公室主任 穆魯肯

　　多元化的教育對全民教育體系的形成很重要，在這點上，杭州做到了。 巴赫達爾市的教育分為政府教育組織和非政府教育組織。該市目前有23個幼兒園，64個小學，16個初中和高中，一個大學，一個職業(yè)院校，這些教育職能由政府承擔。對于非政府組織教育機構(gòu)，主要貢獻了資金和資源，最終目的是兼顧公平教育。

韓國富川市副市長 李翰奎

　　創(chuàng)建學習型城市就是要對城市中已具有的各類學習資源進行充分的整合，杭州就是為一切愿意學習的組織和個人所用，從而實現(xiàn)學習資源有效利用的最大化。 富川市有18個社區(qū)服務學習中心，這些學習服務中心確保每一個區(qū)域都平衡地享有學習設(shè)備。同時，富川市還要求每一個社區(qū)提供定制化學習計劃。

約旦阿曼市文化事務部主任 薩梅爾·科瑞那

　　完整的學習體系對一個城市的發(fā)展來說太重要了。 約旦安曼市用兩種方法來測評城市的學習情況：第一種類型是短期測評，比如說評估活動有多少參與方，活動人數(shù)是多少人參加，他們是否滿意等;第二個是長期測評，更側(cè)重學習型城市的理念應用。

韓國光明市市長 楊凱達

　　學習不僅是信息時代、城市發(fā)展的要求，同時也是市民個人發(fā)展的需要。 光明市繼續(xù)教育機制是一個從下到上的本地化學習架構(gòu)機制。這個機制的核心是公民本身的需求。光明市設(shè)置了終身學習中心，然后在總部周邊建立了5個領(lǐng)域、5個學科或者5個方向的組。光明市希望通過不斷發(fā)展學習網(wǎng)絡，包括加強與私營部門的合作，舉辦各種全球性的學習活動。

廣州市人民政府副秘書長 張建華

　　依據(jù)學習型城市的內(nèi)涵、特征，杭州已經(jīng)制定有特色的學習型城市指標體系。同樣，打造學習型城市是廣州市近年來的工作重點之一。 目前，廣州形成了“三核兩網(wǎng)”的學習型城市架構(gòu)，其中“兩網(wǎng)”一個是數(shù)字化學習網(wǎng)，一個是社區(qū)教育網(wǎng)。數(shù)字化學習網(wǎng)依托廣州市廣播電視大學，社區(qū)教育網(wǎng)依托廣州城市職業(yè)學院。

北京市教育委員會副主任 黃侃

　　北京是一座有著悠久歷史文化的名城，歷來重視學習型城市發(fā)展和社會的治理。我們建立了市一級和區(qū)縣一級的兩級學習網(wǎng)，實現(xiàn)多個終端的互聯(lián)互通，建設(shè)和匯集了豐富的在線學習資源，為市民提供了靈活性的自主學習機會。

聯(lián)合國教科文組織文化助理總干事 弗朗西斯科·班德林

　　杭州是個非常美麗的城市，擁有西湖、京杭大運河這樣的世界級文化遺產(chǎn)，是我最喜歡的中國城市之一，被我們業(yè)內(nèi)譽為“UNSCO之家”(UNSCO意為聯(lián)合國教科文組織)。 近年來，杭州先后加入聯(lián)合國教科文組織全球創(chuàng)意城市網(wǎng)絡和全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡，并分別于2013、2015年成功舉辦世界文化大會，與UNSCO保持著緊密合作。

聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所所長 阿恩·卡爾森

　　在杭州，我真切體會到這座城市舒適的學習環(huán)境和人們濃厚的學習熱情。她可以說是全球?qū)W習型城市建設(shè)的生動案例，經(jīng)驗非常值得推廣。 通過本次大會，我們發(fā)現(xiàn)了許多城市所遇到的共同問題，也明確了在學習型城市建設(shè)過程中，一定要建立一個多方利益攸關(guān)者都會參與的網(wǎng)絡，讓大家都能在一個方向使勁。

國家督學、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會秘書長 杜越

　　G20峰會的成功舉辦，讓杭州這座集聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)、文化創(chuàng)意城市和學習型城市于一身的城市，更凸顯出其自身的魅力。我代表教育部和中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會，對杭州人民表示由衷的感謝! “眾人拾柴火焰高”，本次大會這么多國家的城市市長和代表在一起，彼此相互交流、坦誠發(fā)表意見。

成都市人民政府資政 楊偉

　　在終身學習、終身教育體系的構(gòu)筑中，杭州的“社區(qū)課堂”以其便利性、貼近性、實用性發(fā)揮了重要作用。 同樣，成都建設(shè)學習型城市也結(jié)合家庭與社區(qū)學習，提升工作場所學習效率，擴展現(xiàn)代信息技術(shù)應用，改善并優(yōu)化學習質(zhì)量。其中，“整合和應用各類教育資源”是核心內(nèi)容。

英國布里斯托市教育與技能部主任 保羅

　　在之前的交流中，我們了解到，杭州有多個部門和機構(gòu)每年都開展面向社會成員的教育培訓，比如市民學校、婦女學校、科普學校、老年人大學等，組合成了“大教育、大培訓”的平臺。 布里斯托市也有類似的情況，我們創(chuàng)造了城市合作機制董事會。董事會由布里斯托市市長主持，構(gòu)成3個挑戰(zhàn)性的主題和團隊。

聯(lián)合國人類住區(qū)規(guī)劃署主任 佐藤摩利子

　　在學習型城市建設(shè)上，杭州起步很早、做法很好，發(fā)展很快。不少文件的出臺，令杭州取得了長足進步，尤其值得各城市學習。 聯(lián)合國人類住區(qū)規(guī)劃署是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)負責協(xié)調(diào)人居發(fā)展活動的領(lǐng)導機構(gòu)。如今，不少城市里有些地方變得富有，有的地方卻依然貧窮。要解決這個問題，學習型城市是一個切入點。

阿根廷門多薩市市長 馬丁·羅德里吉爾

　　杭州的義務教育發(fā)展得非常好!杭州在全國率先提出了打造涵蓋學前教育、義務教育、高中教育在內(nèi)的15年“大義務教育”的理念，非常值得稱贊。 當然，我們門多薩市也有不少做法。比如我們建立了13個家庭中心，從43天大的嬰兒到更大的兒童，都能受到教育;我們在農(nóng)村建立很多基礎(chǔ)教育學校，利用廢舊火車車廂改造成流動圖書館。

愛爾蘭利默里克市教育部成人教育官員 艾米爾·布若芬

　　杭州的各類學習活動辦得非常不錯，比如“杭州學習節(jié)”、 “西湖讀書節(jié)”、 “第二課堂”行動計劃等，參與人數(shù)眾多。這方面的體會令我受益良多。 其實，在利默里克市，2011年我們也設(shè)立了“利默里克節(jié)”，通過節(jié)日的方式，為市民營造學習氛圍，覺得學習是一件很有意思的事。

愛爾蘭科克郡教育與培訓部執(zhí)行主席 蒂莫西·歐文

　　杭州有學習節(jié)，在科克郡也有學習節(jié)，這是非常好的一種促進終身學習的途徑。 在2002年的時候，科克郡嘗試引入了智能學習終身計劃的項目，并舉辦了科克郡終身學習的節(jié)日。希望通過這樣的途徑，用智慧和教育點亮整個城市的坐標。在這個過程中，科克郡建立了十多個網(wǎng)絡機構(gòu)，這些機構(gòu)互相合作，互相交流。

丹麥桑訥堡市長 埃里克·勞里岑

　　首先要祝賀杭州成功地舉辦了這次大會，同時也感謝杭州給了我們這次高層次的交流機會。在丹麥，學習不僅僅只是在教室中教孩子們書面知識。如今我們也正試著把學校向社會開放、向公司開放，讓公司加入到學習型城市建設(shè)中來。

韓國水原市第一副市長 金東權(quán)

　　G20峰會的成功舉辦，令杭州取得了卓越的成績。我認為，未來杭州將會在全球?qū)W習型城市大趨勢、大發(fā)展、大繁榮中，發(fā)揮越來越重要的作用，非?？春煤贾莸膶W習型城市建設(shè)和發(fā)展。 水原市2005年決定，要將城市努力打造為終身學習型城市。為了這個目標，制定了水原市“終身型學習法令”，為所有的居民提供平等的學習機會。

芬蘭艾斯堡市副市長 桑波·蘇伊赫科

　　杭州的學習型城市創(chuàng)建工作，很系統(tǒng)，計劃結(jié)構(gòu)也很完善，這是她成為全球?qū)W習型城市排頭兵的原因之一。 說到打造學習型城市，學生的幸福感不得不提。有時候我們把學生逼得太緊，卻也喪失了學習的樂趣，這是一個嚴重的問題。在北歐的一些國家，學生大致分為兩類，一類學生沒有什么學習動力，另一類學生卻是非?？释麑W習。

韓國首爾市冠岳區(qū)(自治區(qū))區(qū)長 柳鐘珌

　　我對杭州有非常好的印象。我昨晚還看了一場“西湖愛情故事”的文藝演出，真的非常漂亮，希望以后能和我的家人再次來杭州游覽。另外，我建議杭州應該逐漸普及全民英語，進一步提高國際化水平。 在韓國，文盲率是低于1%的，而我們的目標是把文盲率降為0%。對此，直播的普及給我們帶來了很大的機遇。　　

　　攝影 李忠 法鑫 丁以婕

　　為期兩天的“聯(lián)合國教科文組織全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡第一屆成員大會”，昨天完成了各項議題，圓滿落下帷幕。

　　兩天來，來自中、英、德、韓、丹麥、芬蘭等全球近40個城市的151位市長與代表，以“致力于可持續(xù)發(fā)展的學習型城市建設(shè)”為主題，分別圍繞“均衡城市和農(nóng)村地區(qū)的學習資源”“優(yōu)化利用信息通訊技術(shù)，促進學習型城市發(fā)展”“監(jiān)測學習型城市發(fā)展進程”“制定學習型城市法律框架”等4個議題進行研討、分享經(jīng)驗，掀起有關(guān)學習型城市建設(shè)的思想交鋒。

　　會議期間還同步舉行了“市長圓桌會議”，并發(fā)布“學習型城市建設(shè)”之《杭州宣言》，對發(fā)展世界范圍內(nèi)的學習型城市提出了指導意見，推進全民終身學習。

　　本次大會由中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所和杭州市人民政府聯(lián)合主辦。杭州于2014年底啟動爭創(chuàng)加入全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡工作，并于今年1月正式加入該網(wǎng)絡，成為全球首批、全國首個加入該網(wǎng)絡的城市。