職工“云課堂”實現(xiàn)的是工會“定菜單”到職工“點(diǎn)菜單”的轉(zhuǎn)變，而且借力互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠為職工提供“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)”的工會服務(wù)。

　　技能培訓(xùn)、心理課堂、聲樂輔導(dǎo)、中華傳統(tǒng)文化……5月12日，內(nèi)容豐富的吉林省工會普惠職工“云課堂”面向全省職工免費(fèi)開通。“這是我們今年結(jié)合疫情防控形勢重點(diǎn)打造的服務(wù)項目，就是要讓全省職工能有一個便捷、安全、有效的線上學(xué)習(xí)平臺。”吉林省總工會職工服務(wù)指導(dǎo)中心主任吳東輝說。(6月14日《工人日報》)

　　先來看看“云課堂”有多火。據(jù)悉，吉林省工會普惠職工“云課堂” 僅首播課程“八段錦”就吸引了27.64萬人次觀看，9場直播活動總計已吸引74.35萬人次觀看?？梢哉f，職工“云課堂”不僅是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下實施職工素質(zhì)提升行動的有益嘗試，更是愉悅職工生活的新平臺。同時，借力“云課堂”也提升了工會組織的吸引力、凝聚力、影響力。

　　這樣的“云課堂”紅火并非是意外，其中的做法的確也可圈可點(diǎn)。一則課程設(shè)置尊重廣大職工的意愿。開設(shè)哪門課程?邀請誰來授課?傳授什么內(nèi)容?課程設(shè)置之前，吉林省總就廣開渠道，傾聽職工聲音，這就極大尊重了職工的意愿，也能夠避免“硬性派飯”的弊端，比如，不合乎職工胃口導(dǎo)致的參與學(xué)習(xí)興趣不高等。

　　二則學(xué)習(xí)方式的靈活便捷。除了每周二12時的健身課程和每周五18時的職工素質(zhì)提升課程，“云課堂”還會不定期舉辦“點(diǎn)菜”課程。并且，不僅能在線向老師提問，還能隨時隨地回放學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容多樣化設(shè)置也滿足了職工多元化需求。比如，5月15日“國際家庭日”播出的“父母明白要趁早”親子課堂，回放點(diǎn)擊量比直播時翻了5倍。

　　三則能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的構(gòu)建。名師名家課堂、職工思想教育課堂、提升職工素質(zhì)課堂、提升職工生活技能課堂、人文修養(yǎng)提升課堂等五大類80節(jié)課，涵蓋職工技術(shù)技能培訓(xùn)、職工心理健康講座、職工權(quán)益維護(hù)系列知識、中華傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。這些，直接惠利的是職工個人，而在職工參與學(xué)習(xí)的同時，也能夠增強(qiáng)企業(yè)的文化氛圍，形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

　　當(dāng)然，職工“云課堂”也有助于提升各級工會組織工作能力及凝聚力。正如吉林省總有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“沉入基層，方是成事之道;職工所呼，方是工會所為?！贝_實如此。提升職工技能需要實打?qū)嵉呐e措，而各級工會組織唯有摸準(zhǔn)職工的需求，按需下單，才能提升職工參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)才會更有成效。

　　職工“云課堂”實現(xiàn)的是工會“定菜單”到職工“點(diǎn)菜單”的轉(zhuǎn)變，而且借力互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠為職工提供“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)”的工會服務(wù)。據(jù)悉，下一步，吉林省工會普惠職工“云課堂”將著力加強(qiáng)對職工進(jìn)行分層引領(lǐng)，完善回應(yīng)服務(wù)機(jī)制等，做好相關(guān)工作。更為期待的是，類似的職工“云課堂”能夠多多益善，以真正普惠職工、助力發(fā)展。