青年技能人才的成長是一項系統(tǒng)性、整體性工程，不僅需要在人才使用中加強培養(yǎng)與鍛煉，更要將關口前置，創(chuàng)新青年技能人才教育培育模式，為社會輸送更多高技能人才。

　　優(yōu)化課程，培養(yǎng)“德藝雙馨”的青年工匠。將技能培養(yǎng)與工匠品德修養(yǎng)教育有機結合在課程中。加強高水平的技能培養(yǎng)。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、市場需求等變化，注重技術理論教學與技能訓練結合，加強技能導師隊伍建設，創(chuàng)新青年技能人才培養(yǎng)模式。注重品德教育。注重青年技能人才工匠精神、心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識、吃苦精神、心理承受力等的培養(yǎng)提升，利用心理課堂、職業(yè)規(guī)劃等座談會，引導青年技能人才全面健康成長。

　　學用對接，形成人盡其能的新導向。就業(yè)是青年技能人才成長的關鍵之一。要積極實踐“校企合作、工學交替”的學徒教學模式，推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程進行對接，充分依托企業(yè)的資源優(yōu)勢，吸引企業(yè)投入，協(xié)調(diào)社會資源，提高學生動手能力，推進青年技能人才實習實踐。不斷探索產(chǎn)學結合的技能人才培養(yǎng)模式，堅持以就業(yè)市場需求為導向，建立定向培養(yǎng)計劃，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立人才輸送合作關系，讓青年技能人才走上崗位就能實際操作。

　　調(diào)整觀念，營造崇技尚能的大環(huán)境。要從思想觀念上破冰，在社會上形成一種崇尚技能、鼓勵職業(yè)教育的氛圍。為此，要從整體上提升技能人才的社會地位、工作環(huán)境、收入待遇、生活質(zhì)量，讓青年人學習技術的熱情逐步高漲。加強政策的扶持與傾斜，健全中高等青年技能人才培養(yǎng)體系，打通“上升進修”通道，提高就業(yè)質(zhì)量。利用好技術技能啟蒙教育、開放體驗技能成果等新形式，讓學生家長和社會大眾直觀深入了解技能人才成長環(huán)境、工作成果，壯大青年技能人才的后備梯隊。