2015年，多麗塔·丹尼爾斯(Doreetha Daniels)在加州圣塔克拉里塔的峽谷學(xué)院取得了社會(huì)科學(xué)大專(zhuān)學(xué)位。但是，丹尼爾斯這位學(xué)生并非尋常：她當(dāng)時(shí)已經(jīng)99歲了。丹尼爾斯曾說(shuō)，她修這個(gè)學(xué)位只是為了提升自己;她求學(xué)六年，證明了她對(duì)學(xué)習(xí)的意志、決心和承諾。

　　我們很少有人在九十多歲了還愿意去修一個(gè)大學(xué)學(xué)位，即使是在職業(yè)生涯中期也都沒(méi)多少人愿意。(不過(guò)，最近的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，有越來(lái)越多人在上了年紀(jì)后選擇修大學(xué)學(xué)位。)有些人本來(lái)就不喜歡上學(xué);要在一張桌子后面坐上幾個(gè)小時(shí)，或者學(xué)習(xí)不切實(shí)際的課程，簡(jiǎn)直就是折磨。而且，幾乎所有人都肩負(fù)著各種負(fù)擔(dān)，比如孩子、社交、工作。時(shí)間和財(cái)力的有限，讓額外的正式教育變得不切實(shí)際，甚至完全不可能。

　　然而，隨著我們年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不只是為了拿到學(xué)位或者找個(gè)好工作而已了。書(shū)籍、在線課程、MOOC(massiveopen online courses，大型開(kāi)放式在線課程——譯者注)、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃、播客等教育資源越來(lái)越充足，而且從未像現(xiàn)在這樣觸手可及。這一切使得建立終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣比以前容易多了。每一天，我們都有機(jī)會(huì)以適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的方式，發(fā)展自己的智力。

　　既然如此，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人為什么那么少呢?我們明知道花時(shí)間學(xué)習(xí)是值得的，然而卻發(fā)現(xiàn)騰出時(shí)間又是那么難。當(dāng)你想要把學(xué)習(xí)拋諸腦后的時(shí)候，請(qǐng)記得下面這幾點(diǎn)：

　　教育是最值得的投資

　　許多研究證明，教育水平和終生收入之間確實(shí)存在顯著關(guān)系。2015年，克里斯托弗·坦博里尼(Christopher Tamborini)、金昌煥(ChangHwan Kim)和坂本亞瑟(Arthur Sakamoto)發(fā)現(xiàn)，在控制了其他變量后，擁有大學(xué)學(xué)位的男性和女性在一生中比只有高中學(xué)歷的男性和女性分別多賺到66.5萬(wàn)美元和44.5萬(wàn)美元，而擁有研究生學(xué)位的人則賺得更多。大學(xué)畢業(yè)后，持續(xù)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展對(duì)于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技方面的顛覆性趨勢(shì)至關(guān)重要。

　　最近，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的一篇文章指出，就業(yè)環(huán)境正在發(fā)生快速變化(例如，自動(dòng)化帶來(lái)的顛覆性力量、越來(lái)越多的工作崗位需要有編程知識(shí)等)，職場(chǎng)人士因此必須不斷掌握新技術(shù)、擁有新能力。世邦魏理仕(CBRE)在2014年發(fā)布的一份報(bào)告中估計(jì)，在2025年之前，有50%的工作崗位將會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新而消失。即使這個(gè)數(shù)字可能有所夸大，但是憑直覺(jué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境在2017年的變化，確實(shí)比以往都要快得多。人工智能、機(jī)器人技術(shù)、離岸外包等趨勢(shì)，正在不斷改變工作的性質(zhì);如果要適應(yīng)這種不斷改變的工作環(huán)境，我們就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)有益于健康

　　我之前在《哈佛商業(yè)評(píng)論》的一篇文章中提到過(guò)，即使只是進(jìn)行短時(shí)間的閱讀，也能大大降低你的壓力水平。最近，《神經(jīng)學(xué)》(Neurology)的一篇報(bào)告指出，雖然認(rèn)知活動(dòng)不能改變阿茲海默癥患者的生理狀況，但是學(xué)習(xí)活動(dòng)能推遲癥狀的發(fā)作，從而維持病人的生活質(zhì)量。另有研究表明，學(xué)習(xí)演奏一種新樂(lè)器可以延緩認(rèn)知衰退，而在老年時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)雜的新技能也和強(qiáng)化記憶力之間存在關(guān)聯(lián)。

　　另外，盡管因果關(guān)系尚不明確，但是已有許多研究深入探討了長(zhǎng)壽和教育之間的關(guān)系。大衛(wèi)卡特勒(David Cutler)和阿德里亞娜·利拉斯-慕尼(Adriana Lleras-Muney)在2006年發(fā)表的一篇論文中提出，教育程度高的人會(huì)相對(duì)更健康，盡管其中可能存在所能獲取的醫(yī)療服務(wù)的差異。他們的研究表明，一年的正式教育能使一個(gè)人的壽命延長(zhǎng)超過(guò)半年。或許，99歲的多麗塔·丹尼爾斯已經(jīng)知道了一些我們?cè)S多人都錯(cuò)過(guò)了的東西。

　　學(xué)習(xí)，帶來(lái)開(kāi)放的心態(tài)和好奇心

　　盡管只有少數(shù)研究證實(shí)了這一點(diǎn)，但是我在和別人的交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，那些努力學(xué)習(xí)并保持好奇心的人總是比其他人更快樂(lè)，在社交、工作中也會(huì)更有吸引力。舉個(gè)例子，我有個(gè)朋友叫Duncan，所有與他接觸過(guò)的人幾乎都會(huì)稱(chēng)贊他?？洫?jiǎng)他的原因各種各樣，但主要是因?yàn)椋核麚碛泻軓?qiáng)的求知欲——不論是什么話題，他都能與別人進(jìn)行討論，哪怕只是簡(jiǎn)單說(shuō)幾句;而對(duì)于熟悉的話題，他往往可以講得很深入。

　　想想看，在你認(rèn)識(shí)的人中，誰(shuí)的口才最好，誰(shuí)會(huì)提出好問(wèn)題?他們是不是見(jiàn)多識(shí)廣?再想想一下，你最敬佩哪些同事的專(zhuān)業(yè)能力?他們是不是看起來(lái)有學(xué)問(wèn)、頭腦開(kāi)放、思維靈活?或許你的經(jīng)驗(yàn)略有不同，但是我想大部分人在生活、工作中最敬佩的人都是那些特別專(zhuān)注于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人。

　　教育，讓你變得獨(dú)一無(wú)二

　　人類(lèi)，是被賦予學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和智力發(fā)展能力的唯一物種。

　　你是否曾經(jīng)坐在一個(gè)安靜的地方，一次看完一本小說(shuō)?你是否曾經(jīng)因?yàn)橥瓿闪艘豁?xiàng)艱巨任務(wù)而獲得巨大的滿足感?你是否曾經(jīng)與一幫朋友或同事在理解了晦澀難懂的材料后，而創(chuàng)造出新的方案?這些經(jīng)歷都會(huì)讓人非常振奮。而且，即使教育對(duì)健康、收入和社會(huì)地位沒(méi)有影響，僅僅因?yàn)樗苁姑總€(gè)人變得獨(dú)一無(wú)二，也是完全值得你去投入的。

　　持續(xù)學(xué)習(xí)的理由有很多，而且有大量證據(jù)表明，終身學(xué)習(xí)不僅在經(jīng)濟(jì)上是必要的，它對(duì)于社交、情緒和健康而言也是必要的。我們生活在一個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)充足的時(shí)代，所以要保持好奇心和謙虛的心態(tài)，來(lái)抓住這些機(jī)會(huì);這將是你一生中最有價(jià)值的決定。