參賽項(xiàng)目——永結(jié)同心。紀(jì)鈺靚攝

參賽者展示項(xiàng)目——國(guó)風(fēng)漢服體驗(yàn)館 陳嘉明/攝

參賽者演示漆盤唐卡上色過(guò)程。蔣嘉欣/攝

　　“你現(xiàn)在坐到這個(gè)位置上，代表您是成功的，或許多年以后我也可以坐在這個(gè)位置上。我是一個(gè)非常想創(chuàng)業(yè)，非常想做老板的人，所以特別想問(wèn)您：您是怎么賺取第一桶金的?”

　　8月13日，作為2016年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽決賽中的一項(xiàng)活動(dòng)，“創(chuàng)繪青春——兩岸優(yōu)秀職校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享匯”在福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。這是坐在臺(tái)下一位目前月薪兩萬(wàn)元的職校學(xué)生向坐在臺(tái)上的優(yōu)秀職校學(xué)生提出的問(wèn)題，他覺(jué)得自己“月薪不高”的定義立馬引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生驚訝和議論。

　　關(guān)于人生的規(guī)劃和建議是年輕人中永恒的話題，那些第一桶金、月薪的討論和追問(wèn)只是一個(gè)縮影。當(dāng)天，上百位職校畢業(yè)生濟(jì)濟(jì)一堂，全神貫注地聽臺(tái)上優(yōu)秀職校畢業(yè)生說(shuō)出的每一個(gè)字，希望他們的現(xiàn)在成為自己的明天。

　　坐在臺(tái)下提問(wèn)的年輕人是真困惑了。他從事的是高利潤(rùn)、高回報(bào)、高付出的銷售行業(yè)，他非?？释业匠晒Φ牡缆?，可他的導(dǎo)師、他的領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)他心有點(diǎn)急。

　　坐在臺(tái)上回答問(wèn)題的是聶君峰，是首屆全國(guó)高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星、福州新時(shí)代創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司總經(jīng)理。最有榜樣意義的身份是，他是福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)2004屆的畢業(yè)生。

　　聶君峰來(lái)自偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村，當(dāng)初到學(xué)院報(bào)到的時(shí)候，連學(xué)費(fèi)都交不起，2004年畢業(yè)時(shí)，實(shí)習(xí)單位給他的待遇是月薪2500元加提成。雖然他的老板是能吃苦又聰明的溫州人，可他的心里很壓抑，“想我一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生怎么跟一個(gè)初中沒(méi)畢業(yè)的老板去打工”。

　　他計(jì)算過(guò)，如果努力地工作，10年可能攢下60萬(wàn)元，但如果創(chuàng)業(yè)，短期內(nèi)不僅沒(méi)有工資，還要往出掏錢。創(chuàng)業(yè)之初，很多人不理解，告訴他不要瞎折騰?；叵胱约旱慕?jīng)歷，聶君峰十分理解創(chuàng)業(yè)者的孤獨(dú)和迷茫：“但是人生一定要拉長(zhǎng)看，抵得住這種把你往回拉的思想。”

　　促使聶君峰堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念的是一個(gè)在老區(qū)教育扶貧的導(dǎo)師告訴他的一句話：“人生規(guī)劃至少要30年。”聶君峰認(rèn)為，不管是第一個(gè)階段從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的選擇，還是從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)升級(jí)的選擇，最簡(jiǎn)單的是拉長(zhǎng)看。“就業(yè)是別人給你這個(gè)位置，但是給不了未來(lái)，創(chuàng)業(yè)可以把人生的寬度放寬一些。”聶君峰要用自己第二個(gè)10年去搭建一個(gè)全球的跨界電商平臺(tái)。

　　臺(tái)下提問(wèn)的那位職校生在聽到回答后，告訴大家自己是從1200元的底薪奮斗到今天的，他眼神發(fā)亮地說(shuō)：“我也會(huì)規(guī)劃自己的第一個(gè)10年。”這引發(fā)了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

　　創(chuàng)業(yè)畢竟只是一部分人的選擇，臺(tái)下另一個(gè)學(xué)生關(guān)心的是創(chuàng)新。他想問(wèn)的是，在這種社會(huì)比較急躁的大環(huán)境下，如何在工作生涯中堅(jiān)持自己兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度?

　　全國(guó)青聯(lián)副主席、廈門集裝箱碼頭集團(tuán)有限公司高級(jí)技師馮鴻昌說(shuō)話帶著濃重的福建口音，讓學(xué)生們備感親切，同樣的，他是福建省廈門技師學(xué)院汽車維修專業(yè)1998屆畢業(yè)生。

　　馮鴻昌告訴年輕的學(xué)生：“你是中職的也好，高職的也好，哪怕是大學(xué)生、博士生也好，學(xué)歷只是到公司上班的敲門磚而已，更多的是到企業(yè)里面去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。”

　　這和上海世博洲際酒店冰雕師李曉君一樣，他的理想就是“名副其實(shí)的匠人”，他曾獲得2010年第十二屆FNC國(guó)際烹飪藝術(shù)大賽冰雕銀牌和2013年法國(guó)西點(diǎn)世界杯冰雕工藝第二名。

　　李曉君是老師眼里的好學(xué)生，他的書法和美術(shù)也一直名列前茅。后來(lái)，當(dāng)他在群益職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，擅長(zhǎng)食品雕刻和中餐烹飪的老師為他指明了人生的目標(biāo)——成為一名匠人。于是他到處拜訪名師，日本冰雕界大師清水三男曾告訴他：“冰雕作品已經(jīng)在冰里面，你只需把多余的部分去掉。”后來(lái)李曉君的冰雕技藝征服了大家，曾經(jīng)為世博會(huì)宴會(huì)和一些外事活動(dòng)進(jìn)行冰雕表演。

　　為了學(xué)習(xí)更多的技能，李曉君跳槽去了上海柏悅酒店，在西餅房工作和學(xué)習(xí)了3年。在一個(gè)未知的領(lǐng)域里，他知道自己要付出多少汗水才能取得成功。面試的時(shí)候，酒店人事經(jīng)理曾問(wèn)他：“你對(duì)西餅一無(wú)所知，你要放下以前的成績(jī)從頭開始，你能經(jīng)受這些落差嗎?”他的回答是：“認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)就要去實(shí)現(xiàn)，再苦再累我都能承受。”

　　目前，他已經(jīng)是西餅房的廚師長(zhǎng)，由于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)溫度太高，不適宜展示冰雕技術(shù)，李曉君轉(zhuǎn)而上演了一場(chǎng)南瓜雕“魔術(shù)”。只見他手中的南瓜靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，刻刀在上面盡情游走，眼花繚亂中，南瓜“變”成一只吉祥鳥。

　　這些大國(guó)工匠時(shí)代的“匠人”都是勇于突破自己的人，中國(guó)十九冶工業(yè)建設(shè)分公司工人曾正超，通過(guò)自己的努力在世界技能大賽焊接項(xiàng)目獲得冠軍;臺(tái)灣東南科技大學(xué)資訊科技系學(xué)生黃耀賢通過(guò)發(fā)現(xiàn)老年人腦活力不足的痛點(diǎn)，創(chuàng)造出腦波意念控制器。他們無(wú)疑都是“行行出狀元”的典范，用生動(dòng)鮮活的故事激勵(lì)著大家。曾正超說(shuō)：“學(xué)一門技術(shù)很簡(jiǎn)單，但是想要把它學(xué)好則有困難，所以學(xué)一門技術(shù)自己要定一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有方向，才朝著這個(gè)方向去努力。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后再加上實(shí)操訓(xùn)練，不斷提升自己的技術(shù)。”

　　這一點(diǎn)李曉君持同樣意見：“老師課堂上講的你回去要多加練習(xí)，然后用空余時(shí)間去外面多搜集一些關(guān)于你這個(gè)專業(yè)技能的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充課堂的內(nèi)容，然后再通過(guò)自己不斷反復(fù)地去練習(xí)，去跟一些比較好的大師學(xué)，這樣你會(huì)事半功倍。”

　　網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司執(zhí)行董事暨行政總裁劉路遠(yuǎn)分享了自己的答案：熱愛(ài)并尋找如何在所屬領(lǐng)域做得更好的方法，說(shuō)到底就是工匠精神。

　　作為國(guó)內(nèi)第一批開拓國(guó)際市場(chǎng)、成功運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商，劉路遠(yuǎn)于1999年創(chuàng)辦網(wǎng)龍，憑借自主研發(fā)的“征服”“魔域”等游戲產(chǎn)品，逐漸打入10種語(yǔ)言區(qū)域、180多個(gè)國(guó)家的游戲市場(chǎng)。同時(shí)創(chuàng)造了廣受歡迎的智能手機(jī)服務(wù)平臺(tái)“ 91無(wú)線”，2013 年該平臺(tái)被百度收購(gòu)，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)史上最大的并購(gòu)案。

　　匠心筑夢(mèng)不是空想的夢(mèng)，劉路遠(yuǎn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)你熱愛(ài)一個(gè)東西的時(shí)候，你完全可以通過(guò)工匠精神把它做得特別好。”談到三創(chuàng)人才的特質(zhì)，劉路遠(yuǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)”二字。現(xiàn)代社會(huì)每天都有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)，過(guò)去學(xué)校以傳授知識(shí)和技能為主，但劉路遠(yuǎn)相信，“未來(lái)學(xué)校將以傳授能力為主，而其中最重要的立身能力就是學(xué)習(xí)”，他建議青年創(chuàng)業(yè)者要有自學(xué)心態(tài)，不斷通過(guò)各種方式去吸納新知識(shí)、掌握新技能。

　　全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記孫愛(ài)武表示，以前職業(yè)教育更多強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)遷移能力，目前要在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的綜合素質(zhì)，其中很重要的就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。“這個(gè)過(guò)程中最難的就是解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)教育‘兩張皮’的問(wèn)題。不要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育僅定位在人才培養(yǎng)的‘第二課堂’和有效補(bǔ)充，而是要將其納入到整個(gè)人才培養(yǎng)的體系并貫穿始終。”政策的扶持、制度的激勵(lì)、師資的配備、課程的改革，以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，這些涉及學(xué)校綜合改革的方方面面都將對(duì)三創(chuàng)工作產(chǎn)生重大影響。

　　福建省教育廳副廳長(zhǎng)陳國(guó)龍稱，工匠精神現(xiàn)在深入人心，所以福建正致力弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國(guó)。希望通過(guò)大賽平臺(tái)讓比賽選手分享他們的成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，挖掘自己的潛能，以達(dá)到以賽促學(xué)的目的。

　　這是一個(gè)弘揚(yáng)和傳承大國(guó)工匠精神的年代，共青團(tuán)福建省委副書記宿利南稱，匠心筑夢(mèng)，職校的學(xué)子要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，將個(gè)人夢(mèng)想融入到國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)，用專注和堅(jiān)持打造專業(yè)精神、敬業(yè)精神;特別是要牢固樹立和自覺(jué)踐行敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神，積淀職業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名名副其實(shí)的青年工匠、大國(guó)工匠;用奮斗圓夢(mèng)，職校學(xué)子增強(qiáng)行行出狀元的自信，做到干一行，愛(ài)一行，專一行。