“爸爸，爸爸，我們?nèi)ツ睦镅?有‘放學(xué)來(lái)吧’就什么都不怕。寶貝，寶貝，我是你的大樹(shù)，一生陪你看日出”，這是一位小學(xué)生為“放學(xué)來(lái)吧”改編的天真而質(zhì)樸的歌詞，更是留守兒童、外來(lái)務(wù)工子女的共同心聲。

　　“放學(xué)來(lái)吧”是黑龍江省大興安嶺地區(qū)加格達(dá)奇區(qū)社區(qū)教育特色品牌，它組織全區(qū)各校優(yōu)秀教師志愿者，在放學(xué)后、雙休日、寒暑假期間，義務(wù)向全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)放的輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)、開(kāi)設(shè)特色課程、參與社會(huì)實(shí)踐的公益活動(dòng)。“放學(xué)來(lái)吧”是全區(qū)教育系統(tǒng)踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有效載體，是立足于民生、服務(wù)于居民、受益于青少年兒童，促進(jìn)區(qū)域和諧穩(wěn)定的最佳途徑。

　　一、區(qū)域概況

　　加格達(dá)奇區(qū)總面積1587平方公里，下轄6個(gè)社區(qū)2個(gè)鄉(xiāng)，共16個(gè)居委會(huì)、8個(gè)行政村、51557戶居民，總?cè)丝?5.6萬(wàn)人。區(qū)域內(nèi)有幼兒園52所、民辦幼兒園45所，小學(xué)6所、農(nóng)村小學(xué)1所，初級(jí)中學(xué)3所、完全中學(xué)1所、農(nóng)村寄宿制完全中學(xué)1所，高級(jí)中學(xué)1所，高校2所，其中有留守兒童334人、外來(lái)務(wù)工子女36人。

　　二、主要做法

　　(一)“放學(xué)來(lái)吧”的最初發(fā)起

　　2013年5月，加區(qū)教育局?jǐn)y手大興安嶺日?qǐng)?bào)社做了“手拉手--我們陪留守兒童一起過(guò)‘六一’”的調(diào)查和報(bào)道，從中發(fā)現(xiàn)留守兒童在放學(xué)后不能回家又無(wú)處可去，只能去網(wǎng)吧或到處游蕩。2013年7月初，加區(qū)關(guān)工委和教育黨委經(jīng)研究，認(rèn)為社區(qū)教育最適合與學(xué)校對(duì)接，要求社區(qū)教育學(xué)院承擔(dān)“放學(xué)來(lái)吧”這項(xiàng)工作。隨即，區(qū)社區(qū)教育學(xué)院東山社區(qū)學(xué)校率先試點(diǎn)運(yùn)行，并將教育對(duì)象從留守學(xué)生拓寬到貧困家庭、單親家庭、務(wù)工家庭的學(xué)生群體。

　　(二)“放學(xué)來(lái)吧”的基本運(yùn)行

　　“放學(xué)來(lái)吧”的主題是“眾手托起明天的太陽(yáng)”，它通過(guò)四個(gè)方面內(nèi)容實(shí)現(xiàn)其功能：一是合理設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)教育對(duì)象主要來(lái)自貧困家庭、單親家庭和務(wù)工家庭，提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容處能讓他們身心愉悅外，還要能獲益終生，為此開(kāi)設(shè)的剪紙、小合唱、粘貼畫(huà)、珠算、簡(jiǎn)筆畫(huà)、習(xí)作輔導(dǎo)等課程都具有較強(qiáng)實(shí)踐性。二是增強(qiáng)師資力量，教育局選派的志愿者都是各校優(yōu)秀教師。三是管理科學(xué)，要與監(jiān)護(hù)人簽訂安全協(xié)議，共同對(duì)孩子負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。四是優(yōu)美環(huán)境，不僅在教室內(nèi)布置了課表、桌椅、黑板、貼花、怡情勵(lì)志話語(yǔ)、管理制度等，還在教室外張貼“放學(xué)來(lái)吧”簡(jiǎn)介、課程安排、教師簡(jiǎn)介等，構(gòu)造學(xué)習(xí)的自然氛圍。

　　(三)“放學(xué)來(lái)吧”的全面鋪開(kāi)

　　借鑒東山社區(qū)學(xué)校“放學(xué)來(lái)吧”的成功經(jīng)驗(yàn)，紅旗社區(qū)學(xué)校和衛(wèi)東社區(qū)學(xué)校根據(jù)自己社區(qū)特點(diǎn)，也針對(duì)轄區(qū)內(nèi)孩子們開(kāi)放了“放學(xué)來(lái)吧”。三個(gè)社區(qū)的“放學(xué)來(lái)吧”共接納120個(gè)孩子，有13位志愿者教師參與教學(xué)。來(lái)自各校的“放學(xué)來(lái)吧”志愿者的愛(ài)心奉獻(xiàn)，做實(shí)了“放學(xué)來(lái)吧”成功的最基本要素，“放學(xué)來(lái)吧”逐漸從最初家長(zhǎng)的不信任、懷疑，到觀望，到踴躍參加，知曉度、聲譽(yù)度不斷提升。

　　(四)“放學(xué)來(lái)吧”的縱深發(fā)展

　　在“放學(xué)來(lái)吧”前期試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，社區(qū)教育學(xué)院又制定了以社會(huì)實(shí)踐、課程輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等為內(nèi)容的活動(dòng)計(jì)劃，并拓展為全區(qū)中小學(xué)生參與的公益活動(dòng)。

　　2013年12月下旬，社區(qū)教育學(xué)院根據(jù)學(xué)生寒假需求，準(zhǔn)備特色課程，并在200多名志愿者中擇優(yōu)選用教師。2014年1月15日，又向全區(qū)中小學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，倡導(dǎo)學(xué)生在寒假到“放學(xué)來(lái)吧”參加活動(dòng)。

　　2014年1月16日，為期10天的 “放學(xué)來(lái)吧”假期公益服務(wù)活動(dòng)在全區(qū)所屬6個(gè)社區(qū)學(xué)校全面展開(kāi)?；顒?dòng)內(nèi)容主要分為兩類：一類是以課程為主導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)了手語(yǔ)舞蹈、習(xí)作指導(dǎo)、硬筆書(shū)法、課業(yè)指導(dǎo)、音樂(lè)、美術(shù)、棋類、科學(xué)故事、課外閱讀、英語(yǔ)、踢毽子、跳繩等近二十門(mén)課程,其中紅旗社區(qū)學(xué)校的大興安嶺少數(shù)民族音樂(lè)為主題的鑒賞課、衛(wèi)東社區(qū)學(xué)校的以健身為主的武術(shù)課、東山社區(qū)學(xué)校的舞蹈課、長(zhǎng)虹社區(qū)學(xué)校的管樂(lè)課、曙光社區(qū)學(xué)校的合唱課、光明社區(qū)學(xué)校課業(yè)輔導(dǎo)課等各具特色，累計(jì)學(xué)時(shí)達(dá)到180節(jié)以上,近1000名學(xué)生積極參與;另一類是以“送溫暖、送愛(ài)心”為主題開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如東山社區(qū)學(xué)校舉辦了迎新春老少同樂(lè)會(huì)，包括童謠兒歌以及拍手游戲、清唱、模特秀、快板、童話劇、歌舞、游戲活動(dòng)“搶座位”等節(jié)目，增強(qiáng)了家庭的凝聚力;社區(qū)教育學(xué)院開(kāi)展的到加格達(dá)奇區(qū)光明托老所的慰問(wèn)演出活動(dòng)，送出了溫暖，傳遞了愛(ài)心。開(kāi)課第一天，就有100多名學(xué)生到各社區(qū)“放學(xué)來(lái)吧”參加活動(dòng)。