“綠滿陽(yáng)臺(tái)”進(jìn)社區(qū) 拓展社區(qū)教育培訓(xùn)新模式

　　一、“綠滿陽(yáng)臺(tái)”特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的提出

　　在既往開(kāi)展的教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我區(qū)為了解決社區(qū)教育覆蓋率低的難題，主要通過(guò)兩條途徑：一是采用傳統(tǒng)的落地方式，構(gòu)建區(qū)、街、居三級(jí)教育培訓(xùn)陣地，其中，在最基層的社區(qū)居委會(huì)，著力打造居民學(xué)校“幸福人生社區(qū)大課堂”，構(gòu)建居家必講、主導(dǎo)推薦和自主開(kāi)發(fā)三類課程體系，送課進(jìn)社區(qū)，2015年共開(kāi)設(shè)各類課程1265節(jié)，共培訓(xùn)居民61885人。二是借用現(xiàn)代信息技術(shù)，十二五期間共投資220萬(wàn)元，為全區(qū)19個(gè)街道各配建1處市民數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，建成市北區(qū) “全民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”，市北區(qū)社區(qū)教育學(xué)院微信公眾服務(wù)平臺(tái)，提供了2000多集視頻課程，10多萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，8000多門功課，總學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)2萬(wàn)多課時(shí)，截止到2015年底，注冊(cè)用戶數(shù)3088位，總點(diǎn)擊量402465人次。二者參與學(xué)習(xí)的總?cè)藬?shù)，相對(duì)于市北區(qū)100多萬(wàn)總?cè)丝?，體量?jī)H占到十分之一。

　　作為終身教育鏈條中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)——社區(qū)居民這個(gè)最為廣大、松散而又實(shí)實(shí)在在存在的群體，也是社區(qū)教育工作最重要的教育對(duì)象，如何讓居民感受到社區(qū)教育的魅力，拓展社區(qū)居民參與教育培訓(xùn)的覆蓋面，我區(qū)決定創(chuàng)新實(shí)踐，從家庭入手，實(shí)實(shí)在在地把教育學(xué)習(xí)送進(jìn)家庭，發(fā)揮家庭的核心帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)以一帶二、一帶三、甚至一帶多的理想遠(yuǎn)景。

　　自2014年以來(lái)，市北區(qū)推行以“綠滿陽(yáng)臺(tái)”社區(qū)教育特色培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手，送盆栽蔬菜、花草,進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，專業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講解，家庭、樓院自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)交流合作，讓居民的陽(yáng)臺(tái)綠起來(lái)，讓社區(qū)充滿生機(jī)，倡導(dǎo)綠色生活理念，做出了有益的探索和嘗試。

　　二、“綠滿陽(yáng)臺(tái)”特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)程

　　(一)設(shè)立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，征集參與試點(diǎn)街道

　　制定下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“綠滿陽(yáng)臺(tái)”項(xiàng)目試點(diǎn)活動(dòng)的實(shí)施方案》，向各街道公布，征集街道意愿。在成功舉辦第一期的基礎(chǔ)上，第二期擴(kuò)大試點(diǎn)街道范圍。

　　(二)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，征詢陽(yáng)臺(tái)種植品種

　　(三)座談了解需求，論證項(xiàng)目實(shí)施可操作性

　　街道社區(qū)教育負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，參與項(xiàng)目的社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民代表齊聚一堂，就居民需求怎樣的課程指導(dǎo)，植物怎樣分發(fā)，后期應(yīng)該給居民提供怎樣的服務(wù)等，進(jìn)行了探討和研究。

　　(四)選擇配送基地，選定種植指導(dǎo)教師

　　經(jīng)前期考察，選定位于即墨的大自然蔬菜生態(tài)園作為盆栽蔬菜的供應(yīng)基地，本著對(duì)居民負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們對(duì)蔬菜的用土和用盆都提出了嚴(yán)格的要求，同時(shí)，我們邀請(qǐng)到青島市農(nóng)業(yè)委員會(huì)高級(jí)農(nóng)藝師牟山主任，作為蔬菜盆栽家庭種植的技術(shù)指導(dǎo)，為社區(qū)居民現(xiàn)場(chǎng)授課。二期項(xiàng)目，我們確定的是青島森茂常源生態(tài)建設(shè)有限公司提供盆栽花卉，邀請(qǐng)的是青島園林學(xué)校的高級(jí)講師江灝老師和薛老師為居民進(jìn)行授課指導(dǎo)。

　　(五)申請(qǐng)預(yù)算資金，簽訂盆栽配送合同

　　(六)送菜送課上門，現(xiàn)場(chǎng)講解發(fā)放

　　基地配送植物——志愿者幫助居民送菜——集中授課——分發(fā)植物。

　　(七)教師社區(qū)指導(dǎo)，街道組織實(shí)施

　　據(jù)了解，市北區(qū)海倫路街道根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，日前在嘉定山社區(qū)組織舉辦了“綠滿陽(yáng)臺(tái)”項(xiàng)目講座，吸引了社區(qū)居民50余人積極報(bào)名參加。來(lái)自青島市園林學(xué)校的老師結(jié)合此次“綠滿陽(yáng)臺(tái)”活動(dòng)配送的鮮花，為大家講解了養(yǎng)花須知、環(huán)境需求、注意事項(xiàng)等知識(shí)，并與現(xiàn)場(chǎng)居民進(jìn)行了互動(dòng)交流，耐心解答了困擾居民的養(yǎng)花過(guò)程中遇到的10余個(gè)實(shí)際問(wèn)題，得到了現(xiàn)場(chǎng)居民的好評(píng)。“綠滿陽(yáng)臺(tái)活動(dòng)非常貼近生活，讓我們親身感受到我參與、我快樂(lè)、我受益的愉悅，對(duì)于改善家庭環(huán)境、提高生活質(zhì)量受益匪淺”，嘉定山社區(qū)居民王春美高興的說(shuō)。今年以來(lái)，海倫路街道先后開(kāi)展“綠滿陽(yáng)臺(tái)”項(xiàng)目活動(dòng)2次，充分調(diào)動(dòng)了居民群眾參與社區(qū)教育活動(dòng)的積極性。海倫路街道文化站站長(zhǎng)徐偉表示，街道、社區(qū)下一步將通過(guò)QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流分享養(yǎng)花的樂(lè)趣和成功喜悅，倡導(dǎo)居民“在生活中學(xué)習(xí)生活”的社區(qū)教育理念和居民自主教育新途徑新模式，積極打造生態(tài)社區(qū)、綠色家園。

　　(八)養(yǎng)植成果展示，社區(qū)評(píng)價(jià)表彰認(rèn)證

　　在項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各街道搭建平臺(tái)，利用QQ、微信、微博等數(shù)字化方式進(jìn)行不定期的交流，定期組織居民以座談、參觀互訪的方式進(jìn)行實(shí)物交流，引導(dǎo)居民通過(guò)自己的方式記錄種植的過(guò)程，分享種植的樂(lè)趣和成功的喜悅。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施情況，我們進(jìn)行了項(xiàng)目年度總結(jié)表彰。

　　三、“綠滿陽(yáng)臺(tái)”特色培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目帶給我們的啟示

　　1.特色培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置是社區(qū)教育“全員性”特性的必然需求。社區(qū)教育培訓(xùn)面向的是居住、生活在社區(qū)里的普通居民。以社區(qū)文化活動(dòng)中心為據(jù)點(diǎn)開(kāi)辦的“幸福人生 社區(qū)大課堂”，雖已成為社區(qū)“十分鐘教育服務(wù)圈”的中心，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了整個(gè)社區(qū)居民的教育需求。現(xiàn)實(shí)要求我們，必須創(chuàng)新教育內(nèi)容，把教育的觸角從社區(qū)向社區(qū)樓院、家庭延伸。

　　2.特色培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置突出“生活化”，是在居民群眾中立得住，進(jìn)得去的現(xiàn)實(shí)需要。“綠滿陽(yáng)臺(tái)”特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，把蔬菜、花卉的種植技術(shù)，以送菜送花傳授知識(shí)的形式包裝，避免了單純的課堂講座傳授知識(shí)的方式，吸引群眾在得實(shí)惠的同時(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，并以種植成果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，把隱性的學(xué)習(xí)成效通過(guò)植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果予以顯現(xiàn)，直觀地展示了學(xué)習(xí)結(jié)果，得到了周邊人群的肯定，實(shí)現(xiàn)了自我內(nèi)心的滿足，極大地提高了參與人員的幸福感。

　　3. 特色培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施強(qiáng)化了社區(qū)教育管理組織鏈條，樹(shù)立了教育服務(wù)群眾的全新形象。從社區(qū)教育學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置，街道的申報(bào)，社區(qū)的組織發(fā)動(dòng)，社區(qū)群眾的積極參與，是對(duì)“黨委政府發(fā)動(dòng)，教育主管推動(dòng)，相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)，社區(qū)組織活動(dòng)，全員參與行動(dòng)，督查考核促動(dòng)”的社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制的生動(dòng)詮釋。

　　4.特色項(xiàng)目引導(dǎo)居民“在生活中學(xué)習(xí)”，提高了享學(xué)生活幸福指數(shù)。綠滿陽(yáng)臺(tái)項(xiàng)目初衷就是實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，聘請(qǐng)專家授課實(shí)現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)習(xí)，街道社區(qū)組織居民座談會(huì)、交流展示、網(wǎng)絡(luò)群給大家提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，而植物生長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，有許多需要研究的課題，于是居民自發(fā)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)運(yùn)而生。尤其對(duì)老年人而言，找到了志同道合的朋友，一起研究植物種植學(xué)問(wèn)，有雅、有趣、有益身心。（青島市市北區(qū)社區(qū)教育學(xué)院    金莉）