為了探索社會(huì)治理創(chuàng)新，拓展街道分校功能，提升社區(qū)教育內(nèi)涵，3月24日上午，紫陽(yáng)街黨工委書(shū)記金建濤、副主任余繼芳、文體站站長(zhǎng)王靜、社區(qū)中心戶長(zhǎng)、社區(qū)教育學(xué)院黃院長(zhǎng)及各位老師、以及武昌區(qū)社區(qū)教育學(xué)院紫陽(yáng)分校的全體班長(zhǎng)共計(jì)38人，在保安三樓會(huì)議室召開(kāi)了“社區(qū)教育融入紫陽(yáng)街社會(huì)治理創(chuàng)新工作班長(zhǎng)議事會(huì)”。

　　會(huì)議首先由保安社區(qū)彭主任發(fā)言提出召開(kāi)此次會(huì)議的主題和目的，社區(qū)分校文藝團(tuán)隊(duì)班長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后的就如何處理好教學(xué)與活動(dòng)(養(yǎng)老中心活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)社區(qū)活動(dòng))的關(guān)系展開(kāi)了激烈的研討，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議場(chǎng)面十分熱鬧，班長(zhǎng)們就社區(qū)創(chuàng)新與社區(qū)教育的融合提出了各自的想法和建議。社區(qū)教育活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了居民的情操，促進(jìn)了居民的溝通和交流，推廣了教育正能量的傳遞。街道余繼芳進(jìn)一步由黨的十八大提出的社會(huì)治理能力現(xiàn)代化的要求，引出了社會(huì)治理需要黨建引領(lǐng)，多方參與、協(xié)同發(fā)展的“平臺(tái)”概念，并提出這個(gè)平臺(tái)的作用和意義。余主任通過(guò)班長(zhǎng)議事會(huì)制度的意義與運(yùn)行流程，引申至社會(huì)創(chuàng)新試點(diǎn)的推廣，建議以后每次召開(kāi)議事會(huì)確定一個(gè)主題，每月多部門現(xiàn)場(chǎng)參加議事會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)收集建議，反饋問(wèn)題，多方合作，讓居民的問(wèn)題能及時(shí)的得到圓滿的解決。

　　研討后社區(qū)教育學(xué)院黃院長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了紫陽(yáng)街道分校創(chuàng)辦兩年來(lái)的成績(jī)，指出社區(qū)學(xué)校參與社區(qū)治理創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)：1.社區(qū)學(xué)校學(xué)員素質(zhì)較高;2.社區(qū)學(xué)校是培育較好的社會(huì)組織;3.社區(qū)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系緊密。并將社區(qū)學(xué)校融入社會(huì)治理創(chuàng)，正確放大正能量，班長(zhǎng)議事會(huì)做什么、怎么做給與詳細(xì)說(shuō)明，闡述了在分校平臺(tái)探索社會(huì)治理創(chuàng)新工作的價(jià)值、意義，服務(wù)社區(qū)渠道是多方面的，不僅僅局限于文體教學(xué)活動(dòng);每月通過(guò)收集學(xué)員意見(jiàn)表，，借助分校各個(gè)班級(jí)與團(tuán)隊(duì)的力量協(xié)助社區(qū)解決一定的事務(wù)與矛盾，具有“出民力”的功能。

　　隨著班長(zhǎng)議事會(huì)制度進(jìn)一步執(zhí)行和完善，對(duì)街道社區(qū)而言是對(duì)社會(huì)治理創(chuàng)新工作的探索，對(duì)社區(qū)教育而言則是拓展街道分校功能、提升社區(qū)教育內(nèi)涵的新舉措。

　　此次班長(zhǎng)議事會(huì)是一次創(chuàng)新的嘗試，相信隨著社區(qū)教育活動(dòng)的開(kāi)展，社區(qū)學(xué)校會(huì)有更多學(xué)員主動(dòng)、有序、理性參與到社區(qū)治理中來(lái)。