3月29日下午，日本教育學(xué)博士上田孝典準(zhǔn)教授來到慈溪觀海衛(wèi)社區(qū)教育學(xué)院進(jìn)行考察訪談，與觀海衛(wèi)韓震達(dá)校長進(jìn)行了為時(shí)一個半小時(shí)的學(xué)術(shù)交流，寧波社區(qū)大學(xué)王強(qiáng)博士隨行陪同。

　　從地域文化入手，韓震達(dá)校長首先向客人詳細(xì)介紹了觀海衛(wèi)唐涂宋地的歷史淵源、600多年衛(wèi)城文化的濃厚底蘊(yùn)、英雄的抗倭文化以及慈孝典故的美好傳說。圍繞社區(qū)教育、終身教育等議題，雙方展開了深入的交流和探討。從早些年成校的掃盲到現(xiàn)在的融衛(wèi)城文化于社區(qū)教育的研究與實(shí)踐，韓校長著重闡述了社區(qū)教育開展的三大平臺建設(shè)，即家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)、農(nóng)村文化社團(tuán)、社區(qū)教育工作室，依托這三大平臺，運(yùn)行學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的大教育聯(lián)運(yùn)模式，真正將社區(qū)教育落實(shí)到家庭、到個人。相比于我國，日本的社區(qū)教育，政府在投入了基礎(chǔ)性的設(shè)施之后，之后多是公民自覺的行為。

　　整個學(xué)術(shù)交流，韓校長語言風(fēng)趣，淺顯又生動。對“挖掘故鄉(xiāng)歷史、搶救文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)鄉(xiāng)賢精神、服務(wù)觀海衛(wèi)發(fā)展”的鄉(xiāng)賢研究會，客人印象頗深，交流在愉快的氛圍中結(jié)束。借此上田博士一行的考察訪談，觀海衛(wèi)社區(qū)教育學(xué)院進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和影響力，弘揚(yáng)了觀海衛(wèi)地域文化，通過對外交流更好地推動學(xué)校的發(fā)展。