農牧業(yè)技術培訓 成為農牧民增收強力助推器

“2019年，我參加了市農廣校辦的培訓班，老師們從選擇種苗、田間管理、測土配肥還有牲畜養(yǎng)殖等方面進行了詳細講解，我學了不少新東西。當年，我種了100多畝大田、養(yǎng)了20多只基礎母羊，還喂了些牛，共收入了20多萬元。今年，我打算再流轉些土地，和合作社多聯(lián)系，也嘗試一下發(fā)展規(guī)?；N植和訂單農業(yè)?！闭诘乩锩β档?8歲農民王博對記者說。

如今，巴彥淖爾有越來越多像王博一樣的農牧民從農業(yè)技術培訓中受益，從靠天吃飯勉強糊口的傳統(tǒng)農民逐步成長為有知識、有技能、有眼界、有平臺的新型職業(yè)農民，成為助推全市綠色農牧業(yè)高質量發(fā)展的強大力量之一。

據(jù)市農牧部門介紹，2019年以來，各旗縣區(qū)農牧部門組建新型職業(yè)農牧民培育學員庫，采取個人報名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主體產業(yè)業(yè)務部門推薦、農牧局審核通過的方式擇優(yōu)遴選培育對象，選擇具有一定種養(yǎng)殖規(guī)模、能發(fā)揮帶動示范作用、各項條件具有相對優(yōu)勢、思想素質和文化素質較高的群眾進行先期重點培育，為后期培育工作奠定雄厚的學員基礎。同時，建立了以各旗縣區(qū)農廣校為培育主體，統(tǒng)籌農技推廣服務機構、農牧業(yè)科研院所、農牧業(yè)大學、中高等農牧業(yè)職業(yè)院校、農牧民合作社和農牧業(yè)企業(yè)等各類培訓資源為多元參與的新型職業(yè)農牧民教育培訓體系；在自治區(qū)內外分級遴選一批有實力、生產經營水平較高的現(xiàn)代農牧業(yè)示范園區(qū)、農牧業(yè)龍頭企業(yè)、農牧民合作社、家庭農牧場等作為教育培訓實訓基地。

各旗縣區(qū)立足當?shù)剞r牧業(yè)產業(yè)結構特點，進一步加強了學員信息庫、培育師資庫、培訓基地庫、教學教材庫的建設管理工作：組織科技干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部分組進村入戶，調查從事農牧業(yè)生產經營的種養(yǎng)大戶、合作社骨干、家庭農牧民場主、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年等，建立了新型職業(yè)農牧民培育資源信息庫（培育對象庫），2019年全市新入庫學員2880人；加強與涉農大中專院校的合作，面向社會廣泛吸納農業(yè)方面的專家及技術能人，組建了層次多樣、專業(yè)齊全的新型職業(yè)農牧民培訓師資庫，師資庫中包括技術專家、業(yè)務骨干和本地鄉(xiāng)土人才及農業(yè)大專院校和科研院所專家，現(xiàn)全市入庫專兼職教師428人，涵蓋創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、農產品營銷、大田種植、畜牧養(yǎng)殖、農作物病害防治、設施蔬菜、農牧業(yè)政策、農村法律法規(guī)、農產品質量安全、鄉(xiāng)村旅游、農民專業(yè)合作社等十多個專業(yè)領域。擇優(yōu)認定相關農業(yè)專業(yè)合作社、農牧業(yè)科技示范園、家庭農牧場等作為新型職業(yè)農牧民培育實訓基地和田間學校，現(xiàn)全市已入庫農民田間學校20個、實訓基地47個、創(chuàng)業(yè)孵化基地7個、綜合類基地16個。

通過培育，我市一批新型職業(yè)農牧民逐漸成長起來，眾多高素質的中青年農牧民正在成為種養(yǎng)大戶、家庭農場主和合作社負責人，越來越多的大學生、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員和退伍軍人加入到新型職業(yè)農牧民隊伍中，不少學員成為當?shù)禺a業(yè)發(fā)展和致富的帶頭人，進而輻射帶動周邊農民跟著學、學著干、一帶一大片，起到了點亮一盞燈、照亮一大片的輻射作用。

互聯(lián)網(wǎng)助力 讓農牧技術培訓搭上科技快車

每年的春耕備耕期是冬春科技培訓的熱潮期。今年春耕備耕期間，根據(jù)防控新冠肺炎疫情需要，我市農業(yè)技術部門積極作為、主動創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等平臺為農牧民提供培訓服務，確保農業(yè)生產正常推進。例如，在學員不集中培訓、減少人員流動的前提下，五原縣農廣校創(chuàng)新教育培訓形式，通過網(wǎng)絡媒體、微信推送、線上學習、開設微課等方式開展農技培訓，既保障了農民學員的學習培訓和農業(yè)生產有序進行，又使農業(yè)農村政策、農業(yè)關鍵技術和防疫知識得到及時有效推廣。

今年，我市農業(yè)技術部門將充分利用農民田間學校優(yōu)勢和農牧業(yè)科技園區(qū)特色，為學員創(chuàng)造良好的現(xiàn)場教學環(huán)境，以田間課堂和田間學校為主要形式，高標準、高質量完成新型職業(yè)農民的跟蹤指導服務工作，以農時為節(jié)點，緊跟農事活動開辦“田間課堂”，及時解決新型農民在生產中遇到的問題。加強教師隊伍建設和動態(tài)管理，提升教師能力和素質，與農業(yè)科技園區(qū)、農業(yè)科研院校、農業(yè)企業(yè)聯(lián)建教學、實踐、服務平臺，實現(xiàn)學用結合、提質增效、共同發(fā)展、互惠共贏。切實加強新型職業(yè)農牧民的認定管理，根據(jù)新型職業(yè)農牧民培育需要，結合我市主導產業(yè)生產發(fā)展的實際，嚴格按照認定管理辦法規(guī)范評審認定工作，保證新型職業(yè)農牧民培育工程的完整性、成效性。加大培育力度，加強與其他部門的協(xié)調，把農牧業(yè)項目和扶持資金向獲證的新型職業(yè)農牧民傾斜，提高新型職業(yè)農牧民證書的含金量。爭取地方政府對新型職業(yè)農牧民培育的財政資金扶持力度和政策扶持力度，加強與信貸部門的溝通，爭取在創(chuàng)業(yè)資金扶持上有所突破，扶持新型職業(yè)農牧民創(chuàng)業(yè)發(fā)展。