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  • 中華人民共和國教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo)
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博州“三培育”新型職業(yè)農(nóng)民培育助力帶動脫貧攻堅

作者:陳軍梅   來源: 博州農(nóng)業(yè)局科教科    發(fā)布時間:2017年08月09日

  博州農(nóng)業(yè)局以新型職業(yè)農(nóng)民培育為抓手,始終堅持把職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)作為精準(zhǔn)扶貧的切入點,讓職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)成為精準(zhǔn)扶貧工作的助推器,把貧困戶納入新型職業(yè)農(nóng)民培育對象,統(tǒng)籌安排、突出重點、強化措施、精心實施,變“精準(zhǔn)扶貧”為“精準(zhǔn)培育”,通過“扶智”讓農(nóng)民擁有“造血”功能,著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍,著力培育一批合作社帶頭人,通過他們帶動貧困戶脫貧致富。截止目前博州共培育新型職業(yè)農(nóng)民1163人,其中生產(chǎn)經(jīng)營型984人,專業(yè)技能型和社會服務(wù)型50人。直接培訓(xùn)貧困戶110戶,現(xiàn)代青年農(nóng)場主19人;合作社社領(lǐng)頭帶動貧困戶316戶。

  一是精心組織籌備,壓實培育責(zé)任。新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)之前,各縣市都要成立新型職業(yè)農(nóng)民培育領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,培訓(xùn)任務(wù)責(zé)任到人。做到任務(wù)落實、經(jīng)費落實、責(zé)任落實。根據(jù)農(nóng)民需求,依據(jù)博州農(nóng)業(yè)資源種植業(yè)的發(fā)展,對大宗農(nóng)作物、特色農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)機械技術(shù)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品營銷等培育培訓(xùn)專業(yè),建立專兼職教師師資庫、學(xué)員信息儲備庫,培訓(xùn)教師根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求從師資庫中遴選。

  二是深入開展調(diào)研,做到培育精準(zhǔn)。開展培育培訓(xùn)之前,對參培對象的基本情況進(jìn)行專門的入村、入戶調(diào)研。掌握其產(chǎn)業(yè)規(guī)模、家庭勞動力現(xiàn)狀、收入情況及培訓(xùn)需求。做到培訓(xùn)有的目標(biāo),學(xué)完用得上。優(yōu)先培育長期穩(wěn)定從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和合作社帶頭人需求愿望迫切的農(nóng)戶,尤其是貧困戶,讓愿意學(xué)、積極性高的農(nóng)民得到充分的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)課程設(shè)置上,圍繞優(yōu)勢、大宗農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、扶貧對象等需求進(jìn)行“因需施訓(xùn)、因人施教”,使培訓(xùn)內(nèi)容更加實用化,更加接地氣,讓想學(xué)的學(xué)員學(xué)到真東西。精心安排了農(nóng)業(yè)政策法規(guī)解讀、農(nóng)作物綠色病蟲害防治、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營、特色農(nóng)作物種植、設(shè)施農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等方面的內(nèi)容,農(nóng)民在學(xué)習(xí)的同時,積極結(jié)合自己在生產(chǎn)實踐中遇到的問題和老師們進(jìn)行了互動交流,解決了疑惑。

  三是創(chuàng)新培訓(xùn)模式,確保培育效果。對新型職業(yè)農(nóng)民培育學(xué)員采取理論培訓(xùn)、實際操作、觀摩交流三段式的培訓(xùn)模式,尤其對于貧困戶學(xué)員將實際操作和觀摩交流作為培育培訓(xùn)的重點環(huán)節(jié),通過典型示范、能人帶動和產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色戶的實地學(xué)習(xí),激發(fā)貧困戶的創(chuàng)業(yè)熱情。同時,通過組織觀摩交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展產(chǎn)業(yè),不但拓寬了貧困戶的視野,提高了脫貧致富的信心。同時對參培學(xué)員實行生產(chǎn)實際跟蹤服務(wù)培訓(xùn),幫助貧困村學(xué)員完成解決生產(chǎn)實際的技術(shù)難題,通過回訪培育培訓(xùn)的效果,一方面解決了實際困難,另一方面使其培育培訓(xùn)工作長效化開展。