近日，內(nèi)蒙古通遼市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)為期五天的新型職業(yè)農(nóng)牧民設(shè)施蔬菜班第一階段培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束，共培訓(xùn)農(nóng)戶(hù)和技術(shù)員170人。培訓(xùn)通過(guò)集中授課與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，為農(nóng)戶(hù)解決實(shí)際問(wèn)題，農(nóng)戶(hù)學(xué)習(xí)熱情高漲，培訓(xùn)效果好?？偨Y(jié)本次培訓(xùn)，主要有以下亮點(diǎn)：

　　一、農(nóng)戶(hù)積極參與學(xué)習(xí)，收獲較大

　　農(nóng)戶(hù)對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)的渴求非常強(qiáng)烈。經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)共遴選120位設(shè)施蔬菜種植戶(hù)參加培訓(xùn)，三天的集中培訓(xùn)，平均出勤率保持在90%以上。學(xué)習(xí)氣氛濃郁，課堂秩序井然。本次培訓(xùn)不是封閉式培訓(xùn)，中午基本不休息，沒(méi)有行政命令，也沒(méi)有強(qiáng)迫要求，但農(nóng)戶(hù)每天都堅(jiān)持上完最后一節(jié)課，不舍得提前離開(kāi)。學(xué)員在專(zhuān)注聽(tīng)課的同時(shí)，都認(rèn)真做筆記，有的農(nóng)戶(hù)記了兩本筆記。課間圍著老師積極請(qǐng)教，或者農(nóng)戶(hù)與農(nóng)戶(hù)、農(nóng)戶(hù)與技術(shù)員圍在一起交流探討。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員們了解了蔬菜高效管理的四要素、高效發(fā)展的六要領(lǐng)、設(shè)施農(nóng)業(yè)精細(xì)管理的十項(xiàng)技術(shù)，以及設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題和解決辦法、質(zhì)量安全等。特別是“蔬菜防病大于治病”、“有機(jī)+無(wú)機(jī)，生物+礦物，四肥一體，平衡施肥”的理念，以及土壤的消毒技術(shù)、農(nóng)家肥的解毒技術(shù)、化肥的敖合技術(shù)、各種病害的防控技術(shù)等，讓大家耳目一新，深受啟發(fā)。學(xué)員收獲的不僅僅是技術(shù)上的更新，更多的是種植觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。在實(shí)地指導(dǎo)環(huán)節(jié)，老師來(lái)到種植戶(hù)棚里，從溫室設(shè)計(jì)、土壤處理到選育種子、植物病害的防治，都詳細(xì)進(jìn)行指導(dǎo)，手把手教給農(nóng)戶(hù)如何把學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)當(dāng)中。農(nóng)戶(hù)紛紛表示，希望多舉辦這樣實(shí)用有效的培訓(xùn)，就是自費(fèi)也愿意參加這樣的培訓(xùn)。

　　二、老師講課水平高，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富

　　為使這次培訓(xùn)辦得有效果，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)牧業(yè)局專(zhuān)門(mén)從山東壽光“喬老師大講堂”請(qǐng)來(lái)兩位專(zhuān)家授課。兩位老師有相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、高超的講課技巧，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域見(jiàn)多識(shí)廣，為學(xué)員帶來(lái)了全國(guó)比較先進(jìn)的種植技術(shù)和理念。講課通俗易懂、生動(dòng)形象、詼諧幽默、接地氣，將生澀的理論和技術(shù)，梳理提煉為易懂易記的口訣和農(nóng)諺，讓學(xué)員記憶深刻，聽(tīng)過(guò)難忘。例如講養(yǎng)根要“肥地養(yǎng)根、菌肥生根、小水發(fā)根、中耕扎根、控旺促根、二次發(fā)根”，講促花要“中溫促花、花前補(bǔ)硼、花后補(bǔ)鈣、增花補(bǔ)硅”等，每次講課都是三個(gè)小時(shí)左右，連續(xù)講了三天課，學(xué)員們沒(méi)有打手機(jī)、說(shuō)話(huà)和擅自離開(kāi)教室休息的。同時(shí)，老師還結(jié)合自己多年的種植經(jīng)驗(yàn)，講了很多生產(chǎn)案列和故事，教給學(xué)員很多病蟲(chóng)害防治、植物保健營(yíng)養(yǎng)、水肥管理等小配方、小秘方等，讓學(xué)員非常感興趣。為使學(xué)員能夠持續(xù)得到老師的指導(dǎo)，通過(guò)通遼市果蔬產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)成立了山東壽光喬老師鑫悅農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站。

　　三、政府和農(nóng)業(yè)部門(mén)精心組織，協(xié)會(huì)參與

　　通遼市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)定位為“發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，打造城市菜藍(lán)子”。為此，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)投入資金10萬(wàn)元，組織城邊村干部、設(shè)施農(nóng)業(yè)種植大戶(hù)近百人，先后到山東壽光、北京、遼寧凌源、赤峰寧城等地學(xué)習(xí)考察設(shè)施農(nóng)業(yè)、觀(guān)光農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂(lè)等，引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)開(kāi)拓視野、樹(shù)立發(fā)展信心。開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)牧業(yè)局和鎮(zhèn)政府干部深入農(nóng)村遴選學(xué)員，真正把想要學(xué)習(xí)、想要發(fā)展，有較好基礎(chǔ)的農(nóng)戶(hù)選了出來(lái)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)牧業(yè)局局長(zhǎng)和遼河鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)都親自參與，分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)全程參與培訓(xùn)管理。為促進(jìn)產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接，教給農(nóng)戶(hù)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)牧業(yè)局邀請(qǐng)通遼市蔬菜水果產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)會(huì)參與培訓(xùn)，將學(xué)員納入為協(xié)會(huì)會(huì)員，協(xié)會(huì)長(zhǎng)期為農(nóng)戶(hù)提供技術(shù)、銷(xiāo)售等服務(wù)，解決農(nóng)戶(hù)的后顧之憂(yōu)。

　　四、探索積累經(jīng)驗(yàn)，為全市開(kāi)了個(gè)好頭

　　經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培育第一階段培訓(xùn)取得可喜的效果，為我市整市推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)牧民培育工作做出了示范，開(kāi)了個(gè)好頭。并從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)以下幾點(diǎn)關(guān)鍵因素，一是學(xué)員要選好。在廣大農(nóng)村牧區(qū)，不乏有愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)琢磨、發(fā)展意愿強(qiáng)烈的農(nóng)戶(hù)，關(guān)鍵是組織者能不能把這樣的人選出來(lái)。往往是我們選不到好的學(xué)員，想學(xué)習(xí)的農(nóng)戶(hù)又找不到好的渠道。這就要求組織者深入農(nóng)村牧區(qū)和生產(chǎn)一線(xiàn)，經(jīng)過(guò)大量細(xì)致的調(diào)研和調(diào)查摸底，反復(fù)甄別和遴選，才能夠把真正把想學(xué)習(xí)、想發(fā)展的農(nóng)戶(hù)選出來(lái)。二是教師要選好。好的教師要能掌控全場(chǎng)，吸引聽(tīng)者注意;要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠把枯燥理論融于實(shí)踐當(dāng)中;要有生動(dòng)流暢的表達(dá)，讓學(xué)員一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就有效。好的老師有可能就是吸引學(xué)員的一個(gè)品牌。在遴選老師時(shí)，要不惟學(xué)歷、不惟資歷，要土洋結(jié)合，除了專(zhuān)家教授外，盡量從生產(chǎn)實(shí)踐中遴選講課能手。三是培訓(xùn)內(nèi)容要選好。往往是農(nóng)民想聽(tīng)的老師沒(méi)有講，老師講的農(nóng)民又不想聽(tīng)，這就是信息的不對(duì)稱(chēng)性。講課內(nèi)容的安排一定要有針對(duì)性，針對(duì)性越強(qiáng)越好。培訓(xùn)前需求調(diào)研非常重要。一定要結(jié)合學(xué)員的實(shí)際需求安排課程，才不至于把農(nóng)民講跑。四是平臺(tái)要搭建好。為保持培育的持續(xù)性，一定要注重各種學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建。例如開(kāi)發(fā)區(qū)這次組織的集中培訓(xùn)、喬老師農(nóng)技服務(wù)站的成立、協(xié)會(huì)的參與，以及現(xiàn)場(chǎng)建了通遼經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民交流微信群等，今后還要舉辦各種交流會(huì)、觀(guān)摩會(huì)、論壇、競(jìng)賽等，搭建立體式學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)在這里解決產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等諸多問(wèn)題，培養(yǎng)農(nóng)戶(hù)通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，也要增強(qiáng)這些平臺(tái)的凝聚力，讓學(xué)員有歸屬感。