三年來，公益組織農(nóng)民之子與北京市溫暖基金會合作共同推出的“農(nóng)民工社區(qū)學習圈”項目，在北京昌平區(qū)東小口鎮(zhèn)半塔村，開創(chuàng)了適合社區(qū)居民需求的學習形式——學習圈，這也是農(nóng)民之子首次用學習圈的方式探索大眾成人教育模式的一種有效嘗試。

　　農(nóng)民之子先后培育組織貼近職工需求的學習圈30多個，有家政技能、營養(yǎng)早餐、英語角、詩文賞析、親子課堂、尤克里里、中醫(yī)養(yǎng)生，以及古箏學習圈、吉他學習圈、廣場舞和大秧歌學習圈、布藝貼畫學習圈、瑜伽學習圈等，每個學習圈最少也會持續(xù)活動三五個月，學習圈每年惠及農(nóng)民工萬余人次。

　　廣場舞和大秧歌學習圈每周吸引500余人

　　“限于經(jīng)濟能力和時間，很少有農(nóng)民工能在工作之余參與技能學習，更談不上參加以文化娛樂為主題的學習培訓。而我們通過成立各種主題的學習圈，為他們提供了學習技能和文化娛樂的平臺。”北京農(nóng)民之子文化發(fā)展中心負責人王春華感慨地說。

　　作為一種新穎的學習方式，學習圈簡單，低廉，有趣，它通常是由5~15人自發(fā)自愿組成學習小組，聚在一起討論、交流。但如何讓“學習圈”吸引農(nóng)民工參與進來，北京農(nóng)民之子文化發(fā)展中心頗費心思。

　　“我們想著文體活動大家喜聞樂見，會是社區(qū)工作的很好切入點，于是就從建立文藝學習圈入手了。”王春華說。

　　剛剛進入半塔村時，村子里很冷清。北京農(nóng)民之子文化發(fā)展中心的工作人員就到村里走訪那些有文藝特長的村民，先把他們請到一起，通過給他們配備音響和服裝，鼓勵他們聚在一起扭秧歌，村民們非常開心。很快，大秧歌學習圈就風風火火開展起來了。看到很多居民跳上廣場舞，農(nóng)民之子很快又成立了廣場舞學習圈。目前，這兩個學習圈每周都能惠及500余人次村民及農(nóng)民工。

　　“2014年，我們還舉辦了‘五一’體育友誼賽、社區(qū)廣場音樂節(jié)，每次參與群眾都超過2000多人，通過這些活動，極大活躍了文化氛圍，社區(qū)居民、農(nóng)民工慢慢認可了我們，來參加我們學習圈的人越來越多。”王春華告訴記者。

　　加入英語學習圈讓青年當上了教師

　　每周二，北京農(nóng)民之子文化發(fā)展中心工作人員都會在社區(qū)主路上擺流動書攤，供村民免費借閱。同時，他們也向村民宣傳學習圈的招募消息，現(xiàn)在已積累了一大批熱愛學習的青年人，這群年輕人后來成為推動學習圈的骨干和圈長。

　　“通過借閱圖書，我們學到了很多知識，還認識了一大批朋友。為了更好地交流學習，我們成立了北京農(nóng)民之子半塔青年俱樂部，現(xiàn)在俱樂部的群里已經(jīng)有100多人了呢。”北京農(nóng)民之子半塔青年俱樂部會長高升感慨地說。

　　高升是一名公交車隊的維修工，今年26歲的他，在借閱圖書的過程中，逐漸熟識了“農(nóng)民工社區(qū)學習圈”項目，后來青年俱樂部在開展活動的過程中，他推動成立了很多學習圈，英語學習圈在其中非常有名。

　　“有相同愛好的年輕人聚在一起練習英語，大家的英語水平都有了突飛猛進的提高，還交到了不少朋友，真好!”社區(qū)青年樸明華興奮地說。他特別愛學英語，進步速度也比較快，于是就成了英語學習圈的圈長。

　　英語學習圈切中了青年人的需求，三年來，每周都會持續(xù)開展活動。一位叫程玉婷的女孩，從2012年開始加入英語學習圈學習，她不斷突破自己，水平也不斷提升。2013年瑞典學習圈研究團隊來半塔社區(qū)參觀時，程玉婷已經(jīng)可以做中外交流的翻譯了。2014年，她回到家鄉(xiāng)的學校，成為了一名英語教師。

　　王春華說，各種學習圈在青年俱樂部骨干的推動下，相繼培植出來，像說書會、做夢吧、職業(yè)軟技能等。農(nóng)民之子半塔社區(qū)最早的網(wǎng)上平臺是“半塔流動書攤群”，現(xiàn)在又有了青年俱樂部微信群和學習圈微信群，家有兒女家庭教育群等。以讀書為引領聚合在一起的學習骨干不僅自己參加學習，還成為新圈子的推動者和志愿者。

　　“家有兒女”學習圈讓親子關系更融洽

　　“讓我最受益的是‘家有兒女’學習圈，通過這個學習圈，我學到了很多跟孩子相處的好方法!”楊杰開心地說。

　　楊杰的女兒上初中，處于叛逆期，由于不懂得如何跟女兒溝通，面對女兒的不愛學習，楊杰只能采取狠狠批評的方式，而這種方式讓她跟女兒之間隔閡越來越大。一個偶然的機會，楊杰來到了“家有兒女”學習圈，通過跟圈里的家長學習、溝通，她開始學著先傾聽孩子的心聲：為什么不愿意上學?為什么不愛學習?楊杰溫和的態(tài)度和方式讓女兒逐漸敞開心扉：“我知道她在想什么了，才能更好地開導她。”如今楊杰的女兒慢慢喜歡上了學習，學習成績也有了進步，這讓楊杰看在眼里喜在心里。

　　韓金龍是“家有兒女”學習圈里的一員，通過學習圈，他學到了很多跟孩子相處的方法和技巧。作為職業(yè)廚師的他，則開了營養(yǎng)早餐學習圈，教大家如何做疙瘩湯、油條、麻團等。

　　“他講得通俗易懂，現(xiàn)在我們都能做出美味的疙瘩湯了!”楊杰感慨地說。而“家有兒女”學習圈里的另一名成員陳香，開了家政技能學習圈。作為一名家政服務員，她在學習圈里詳細地教大家怎樣照顧孩子飲食，如何照顧孕婦以及怎樣打掃家庭能沒衛(wèi)生死角，實用性強的講解很受大家歡迎。

　　去年9月份，農(nóng)民之子半塔社區(qū)學習中心成立，一間近30平方米的屋子里有樂器、有圖書，成為社區(qū)職工活動的好去處。如今農(nóng)民之子已在半塔村建立了三個圖書室，書籍7000余冊，大大豐富了社區(qū)職工的生活。

　　一位在幼兒園做勤雜工的媽媽喜歡文學，她說：“如果不來這里，我再也沒有機會展開書本，也羞于與人談論詩歌。”現(xiàn)在，這位媽媽常為大家朗誦詩詞，和伙伴探討朗誦技巧。一位每周工作六天的縫紉女工，每周日都來參加學習，她說：“對我來說，這是最有意義的休息。”

　　一位兩個孩子的家庭主婦含淚說，由于丈夫工作忙，她到北京后沒有社交圈，一度情緒抑郁，對孩子和老公失去耐心。當她偶然參加了學習圈，拿著親手制作的布藝貼畫回家時，把溫暖也帶回了家?，F(xiàn)在，丈夫同意周日帶孩子，讓她享受一個自由的下午學習時光。以前，她因帶孩子不愿打扮，現(xiàn)在，每次出門都打扮得干凈整潔;孩子在身邊也不覺得煩躁，很享受給孩子講故事的過程。

　　王春華說：“在學習圈里，每個人都展現(xiàn)出他們對美好生活的追求，有的喜歡詩文，朗讀美文妙語;有的喜歡切磋烹飪;有的交流育兒知識、分享身邊故事。學習圈給農(nóng)民工提供了技能交流的機會，也給他們的家庭注入了文化營養(yǎng)。加入學習圈后，很多人都變得自信快樂了。”