推進(jìn)共建“一帶一路”是十八大以來(lái)我國(guó)治國(guó)理政的重大方略，教育領(lǐng)域則肩負(fù)推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)、構(gòu)建“一帶一路”教育命運(yùn)共同體的特殊使命。教育部近日印發(fā)的《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育行動(dòng)》)，是國(guó)家《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》)的配套文件和《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《愿景與行動(dòng)》)在教育領(lǐng)域的落實(shí)方案，為推進(jìn)共建“一帶一路”教育共同體指明了具體方向和行動(dòng)路線。

　　開(kāi)放對(duì)于中國(guó)具有特殊的意義。從歷史看，絲綢之路興盛的時(shí)期，也是中國(guó)最開(kāi)放的時(shí)期。從現(xiàn)實(shí)看，中國(guó)改革開(kāi)放30多年輝煌發(fā)展的歷程證明，對(duì)外開(kāi)放始終是我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?xí)近平同志在8月17日推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛才能充滿信心開(kāi)放，而開(kāi)放促進(jìn)一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，要繼續(xù)保持中國(guó)持續(xù)健康發(fā)展，就必須樹(shù)立全球視野，以更開(kāi)放的姿態(tài)面向世界;必須以開(kāi)放促改革、促發(fā)展、促創(chuàng)新，更加自覺(jué)地統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，全面謀劃全方位對(duì)外開(kāi)放大戰(zhàn)略，以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)走向世界，鞏固和提升我國(guó)的國(guó)際地位。

　　“一帶一路”倡議正是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體基于歷史和現(xiàn)實(shí)提出的治國(guó)理政的重大方略，必將持續(xù)引領(lǐng)新時(shí)期對(duì)外開(kāi)放發(fā)展。黨的十八大以后，黨中央著眼于未來(lái)一個(gè)時(shí)期的發(fā)展，逐步明確了“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展這三項(xiàng)大的發(fā)展戰(zhàn)略。有關(guān)地方和部門(mén)也相繼出臺(tái)了配套規(guī)劃，“一帶一路”逐步在國(guó)內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，已經(jīng)有100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參與其中，我國(guó)同30多個(gè)沿線國(guó)家簽署了共建“一帶一路”合作協(xié)議，同20多個(gè)國(guó)家開(kāi)展國(guó)際產(chǎn)能合作，聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織也態(tài)度積極，一批有影響力的標(biāo)志性項(xiàng)目逐步落地。

　　教育在共建“一帶一路”中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。“一帶一路”倡議為推動(dòng)沿線國(guó)家教育開(kāi)放合作提供了重要契機(jī)。沿線國(guó)家加強(qiáng)教育交流合作，既是共建“一帶一路”的重要組成部分，又為共建“一帶一路”提供人才支撐。

　　積極推進(jìn)“一帶一路”教育交流合作，需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確落地舉措?！对妇芭c行動(dòng)》強(qiáng)調(diào)，共建“一帶一路”要促進(jìn)人文交流和民心相通?！度舾梢庖?jiàn)》提出，要“完善教育對(duì)外開(kāi)放布局，充分發(fā)揮教育在‘一帶一路’建設(shè)中的重要作用”，并將“實(shí)施‘一帶一路’教育行動(dòng)，促進(jìn)沿線國(guó)家教育合作”納入重點(diǎn)工作領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)門(mén)部署。《教育行動(dòng)》更是從教育使命、合作愿景、合作原則和合作重點(diǎn)等方面為積極推進(jìn)“一帶一路”教育交流合作明確了工作指南和行動(dòng)路線圖。

　　當(dāng)前，我們要與“一帶一路”沿線國(guó)家展開(kāi)緊密合作，聚力構(gòu)建“一帶一路”教育共同體，努力形成平等、包容、互惠、活躍的教育合作態(tài)勢(shì)，促進(jìn)區(qū)域教育共同發(fā)展，全面支撐共建“一帶一路”。共同致力于開(kāi)展更大范圍、更高水平、更深層次的人文交流，不斷推進(jìn)沿線各國(guó)人民相知相親，持續(xù)促進(jìn)民心相通。我們要培養(yǎng)大批共建“一帶一路”急需人才，特別是培養(yǎng)一批為我所用的非通用語(yǔ)種人才，既掌握專(zhuān)業(yè)技能又懂外語(yǔ)的綜合性人才和涉外法律、國(guó)際會(huì)計(jì)等復(fù)合型人才，為沿線各國(guó)實(shí)現(xiàn)政策互通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通提供人才支撐。我們還要發(fā)揮地方區(qū)位優(yōu)勢(shì)和院校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育深度合作、互學(xué)互鑒，攜手促進(jìn)沿線各國(guó)教育共同發(fā)展，全面提升區(qū)域教育影響力。

　　推進(jìn)“一帶一路”教育交流合作，助力形成早期成果，有賴(lài)于中央政府引導(dǎo)推動(dòng)，地方政府重點(diǎn)推進(jìn)，各級(jí)學(xué)校有序前行，社會(huì)力量順勢(shì)而行。特別是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校積極響應(yīng)與行動(dòng)，整合優(yōu)質(zhì)資源走出去，選擇優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)來(lái)，努力提升教育國(guó)際化水平和服務(wù)共建“一帶一路”的能力，是我們成功推動(dòng)共建“一帶一路”教育行動(dòng)進(jìn)程中的關(guān)鍵要素。

　　合作交流是共建“一帶一路”教育共同體的主要方式。通過(guò)教育合作交流，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高沿線各國(guó)人民生活福祉，是我們共同的愿望。通過(guò)教育合作交流，擴(kuò)大人文往來(lái)，筑牢地區(qū)和平基礎(chǔ)，是我們共同的責(zé)任。

　　(作者單位：教育部教育發(fā)展研究中心)