創(chuàng)新與實(shí)踐“相會(huì)”凝聚改革共識(shí)

——第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例推選暨創(chuàng)新成果展示活動(dòng)述評(píng)

　　12月26日，由中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)主辦，作業(yè)盒子協(xié)辦的第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例推選頒獎(jiǎng)暨創(chuàng)新成果展示活動(dòng)，在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行，來(lái)自全國(guó)各地的嘉賓和代表們，濟(jì)濟(jì)一堂，共赴教育盛會(huì)，共話改革創(chuàng)新。

　　品牌性公益活動(dòng)受到高度關(guān)注

　　140個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目和優(yōu)秀個(gè)人從全國(guó)1200多個(gè)參評(píng)案例中脫穎而出

　　教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，各地黨委、政府，教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，按照中央重大教育決策部署，因地制宜推動(dòng)教育改革創(chuàng)新發(fā)展，取得了積極成效，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型和改革創(chuàng)新實(shí)踐成果。

　　今年是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施5周年。5年來(lái)，教育改革取得突破性進(jìn)展，我國(guó)教育事業(yè)總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。這是教育發(fā)展的時(shí)代新坐標(biāo)，也是廣大教育工作者汗水凝結(jié)的輝煌成果。

　　第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動(dòng)就是這一改革進(jìn)程的縮影，一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例包含著各級(jí)政府、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教育工作者抱定的“絕知此事要躬行”的決心，以及為此付出的智慧、心血和汗水。

　　此次推選活動(dòng)是中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)為推動(dòng)各地各校進(jìn)行教育改革創(chuàng)新而開(kāi)展的一項(xiàng)公益性品牌活動(dòng)，旨在大力弘揚(yáng)銳意改革、勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神，展現(xiàn)廣大教育工作者矢志改革、勇于創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，推動(dòng)各地教育部門(mén)和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，加快教育重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，促進(jìn)教育規(guī)劃綱要全面落實(shí)和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動(dòng)自9月20日啟動(dòng)以來(lái)，先后經(jīng)歷候選案例征集、公眾投票、專(zhuān)家評(píng)選三個(gè)階段，共有來(lái)自全國(guó)的1200多個(gè)案例報(bào)名參評(píng)。最終，在公眾投票推舉的基礎(chǔ)上，評(píng)選專(zhuān)家經(jīng)過(guò)公平、科學(xué)的評(píng)議，評(píng)選出140個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目和優(yōu)秀個(gè)人。

　　中國(guó)教育報(bào)刊社總編輯翟博介紹，此次推選展示活動(dòng)，得到了各級(jí)教育部門(mén)的高度重視和支持，許多省份的教育廳(教委)、市縣教育部門(mén)和學(xué)校積極參與推選展示活動(dòng);社會(huì)反響熱烈、評(píng)價(jià)良好，參選案例面向社會(huì)展示期間，引發(fā)了熱烈反響和廣泛好評(píng)，社會(huì)各界人士和網(wǎng)友通過(guò)投票、點(diǎn)贊、評(píng)論等形式參與了推選展示;參選的改革創(chuàng)新典型案例，普遍創(chuàng)新力度大，改革見(jiàn)真招、見(jiàn)實(shí)效，生動(dòng)體現(xiàn)了各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校、教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　各地各校改革創(chuàng)新實(shí)踐如火如荼

　　辦好家門(mén)口的中小學(xué)，高校參與國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，省級(jí)統(tǒng)籌推動(dòng)教育信息化

　　在貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的過(guò)程中，各地各校改革創(chuàng)新的實(shí)踐如火如荼。本屆全國(guó)推選活動(dòng)獲獎(jiǎng)案例的實(shí)施者和獲獎(jiǎng)優(yōu)秀個(gè)人，都是近年來(lái)教育改革創(chuàng)新的急先鋒。

　　在家門(mén)口能上好學(xué)校，既是群眾的期盼，也是努力辦好人民滿(mǎn)意教育的重要工作目標(biāo)。北京市以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源的重組和整合為杠桿，撬動(dòng)公平與均衡問(wèn)題的突破，以考試招生評(píng)價(jià)制度改革為杠桿，撬動(dòng)素質(zhì)教育與減負(fù)問(wèn)題的突破，統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、管理制度和辦學(xué)體制的改革，打出了一套具有北京特色的基礎(chǔ)教育綜合改革“組合拳”，形成以?xún)?yōu)質(zhì)、均衡、公平為特征的“北京教育新地圖”。

　　2014年，北京市小學(xué)就近入學(xué)比例約為92.26%，初中就近入學(xué)比例為77.64%。“北京教育新地圖”得到廣大市民的好評(píng)和社會(huì)各界關(guān)注，獲得本屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例特別獎(jiǎng)。北京市教委主任線聯(lián)平說(shuō)，下一步，北京市教育系統(tǒng)將秉持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面深化教育綜合改革，進(jìn)一步提升首都教育現(xiàn)代化水平。

　　作為全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例特別獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位中少數(shù)高校之一，西安交通大學(xué)攜手陜西省打造了中國(guó)西部科技創(chuàng)新港。創(chuàng)新港涵蓋優(yōu)質(zhì)教育、高端科研、產(chǎn)業(yè)承載、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、綜合配套等五大內(nèi)容，致力于建設(shè)“創(chuàng)新能力突出、科教特色明顯、國(guó)際交流廣泛、公共服務(wù)完善”的創(chuàng)新高地，旨在打造現(xiàn)代化、國(guó)際化智慧學(xué)鎮(zhèn)。校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)認(rèn)為，在21世紀(jì)，隨著中國(guó)全面走向世界，雙方所面臨的問(wèn)題也將彼此關(guān)聯(lián)，中國(guó)教育的發(fā)展要超越自身的范疇，著眼于世界布局。

　　作為政府財(cái)力相對(duì)薄弱的中西部省份，湖南省結(jié)合自身實(shí)際制定政策，突破了以往“政府投入、先建后用”的理念，以強(qiáng)有力的省級(jí)統(tǒng)籌推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，讓教育信息化搭上“動(dòng)車(chē)”。湖南創(chuàng)新企業(yè)參與縣域整體推進(jìn)建設(shè)機(jī)制，其中，華容縣通過(guò)PPP模式建設(shè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的“華容模式”，已在全省30多個(gè)縣市推廣，收效顯著。目前，湖南省“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”比例，分別由2012年的23%和16%提高到75.23%和71.69%。“農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”建設(shè)成為湖南以信息化促進(jìn)教育均衡的新名片。

　　此外，山東省教育廳探索實(shí)施的“突破體制機(jī)制障礙 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”、復(fù)旦大學(xué)推行的“通識(shí)教育的改革創(chuàng)新與探索”、浙江省教育廳開(kāi)展的“貧困地區(qū)普惠學(xué)前教育之路”等一批優(yōu)秀案例，也都閃耀著創(chuàng)新的火花。

　　思想轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育改革創(chuàng)新的思路

　　主題報(bào)告、圓桌論壇，高瞻遠(yuǎn)矚且“接地氣”的觀點(diǎn)在這里碰撞、傳遞

　　聲音在這里傳遞，觀點(diǎn)在這里交鋒，思想在這里碰撞。

　　在第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例推選頒獎(jiǎng)暨創(chuàng)新成果展示活動(dòng)上，主題報(bào)告、圓桌論壇、臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，從新常態(tài)下的世界一流大學(xué)建設(shè)、“十三五”時(shí)期教育宏觀政策解讀，到深度聚焦“深化教育改革創(chuàng)新，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化”“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“以學(xué)生為中心的課程改革”等議題，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者和嘉賓們從自己長(zhǎng)期以來(lái)的思考和實(shí)踐出發(fā)，把高瞻遠(yuǎn)矚且“接地氣”的思想觀點(diǎn)，傳遞給在場(chǎng)的各地各校與會(huì)代表。

　　黨的十八屆五中全會(huì)明確提出堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的五大發(fā)展理念，為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的工作指明了方向。高等教育面臨怎樣的形勢(shì)、挑戰(zhàn)和任務(wù)?

　　上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰說(shuō)：“大學(xué)要打破路徑依賴(lài)和組織慣性，及時(shí)應(yīng)對(duì)快速發(fā)展變革的社會(huì)環(huán)境。要提升辦學(xué)能力，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同，讓社會(huì)真切感受到大學(xué)在提升國(guó)家綜合實(shí)力上的創(chuàng)新能力。”

　　“提高教育質(zhì)量”是“十三五”規(guī)劃建議的核心和主題。對(duì)此，教育部國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力認(rèn)為，這體現(xiàn)了我國(guó)以質(zhì)量和效益為核心的發(fā)展觀念，對(duì)教育質(zhì)量的要求，表示我國(guó)正進(jìn)入一個(gè)更高層面的內(nèi)涵發(fā)展階段。

　　“進(jìn)一步提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量，面臨的主要困難是什么?有什么解決思路?”北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)石中英在圓桌論壇上向嘉賓發(fā)問(wèn)。

　　貴州省銅仁市教育局局長(zhǎng)龍麗紅說(shuō)，銅仁提出要在2020年跟全國(guó)實(shí)現(xiàn)同步小康，抓好教育扶貧，從學(xué)前教育普及開(kāi)始，不讓孩子徘徊在幼兒園外，解決代繼貧困問(wèn)題。“壓縮行政經(jīng)費(fèi)發(fā)展教育，少修一段路，也要支持教育。”龍麗紅的話擲地有聲。

　　作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人王克說(shuō)，教育能夠培養(yǎng)學(xué)生追求幸福的能力和大膽嘗試的創(chuàng)新精神，二者相輔相成?；ヂ?lián)網(wǎng)的沖擊給教育帶來(lái)了沖擊，使教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了變化，分層次的個(gè)性化的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)成為可能。(記者 余闖 李澈)