“教育的目的是為了培養(yǎng)人，利用信息化的手段能提升教育、教學(xué)的質(zhì)量，讓人更好地發(fā)展。在這個方面，中山走在了全省乃至全國的前列。”4月27日，廣東省教育廳廳長羅偉其調(diào)研中山的教育信息化建設(shè)和微課的制作、應(yīng)用情況后如是評價?！　|升鎮(zhèn)樺櫳學(xué)校是一所外來工子女學(xué)校。師資相對較為薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量的提升一度

【關(guān) 鍵 詞】

　　“教育的目的是為了培養(yǎng)人，利用信息化的手段能提升教育、教學(xué)的質(zhì)量，讓人更好地發(fā)展。在這個方面，中山走在了全省乃至全國的前列。”4月27日，廣東省教育廳廳長羅偉其調(diào)研中山的教育信息化建設(shè)和微課的制作、應(yīng)用情況后如是評價。

　　東升鎮(zhèn)樺櫳學(xué)校是一所外來工子女學(xué)校。師資相對較為薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量的提升一度是學(xué)校發(fā)展的難題。在成為中山市“微課開發(fā)與應(yīng)用研究”實驗學(xué)校后，教師積極參與微課開發(fā)與應(yīng)用，一年來開發(fā)微課150多節(jié)。這不僅提升了教育教學(xué)質(zhì)量，而且讓孩子課前、課后有了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)材料。

　　這是中山市教育局利用信息化手段推動教育發(fā)展的一個縮影。當(dāng)天上午，羅偉其一行聽取了中山市的工作匯報，并前往實驗小學(xué)和石岐中學(xué)實地了解開展情況。他說，中山市在推動教育信息化方面做了大量工作，教育信息化的基礎(chǔ)好，微課的開發(fā)和應(yīng)用都取得了一定成效。從小學(xué)到高中階段所有的知識點譜系已經(jīng)形成，這是很了不起的成績，在全省乃至全國都是不多見的。

　　他認(rèn)為，借助教育信息化手段能深入推進教育均衡發(fā)展，微課的應(yīng)用能破解教育發(fā)展中的多個難題。比如，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，消除教師的職業(yè)倦怠，讓課程內(nèi)容更加豐富、立體和直觀，減輕學(xué)生的心理壓力等。“傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生向老師請教不懂的問題，次數(shù)多了會有心理壓力。借助微課，他能將一個知識點重復(fù)學(xué)習(xí)數(shù)次，直到弄懂為止。期間不用擔(dān)心老師認(rèn)為他不聰明等問題。”羅偉其還建議中山進一步完善微課的評價體系和檢索體系。

　　據(jù)了解，“十二五”期間，中山市利用教育信息化大力促進全市教育均衡發(fā)展。2014年，中山成功創(chuàng)建廣東省第三個“推進教育現(xiàn)代化先進市”。2015年，又順利通過全國義務(wù)教育發(fā)展均衡市督導(dǎo)檢查。目前，中山市微課知識點譜系共包括中小學(xué)各學(xué)科國家教材、地方教材知識點7239個，微課專題650個。截至今年2月，全市微課點擊量累計達(dá)到80萬次，其中14所學(xué)校的微課點擊量超過1萬次。