保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惞餐穆氊?zé)。為進(jìn)一步促進(jìn)師生認(rèn)識(shí)垃圾分類和回收利用的重要性，從小培養(yǎng)孩子們樹立垃圾分類意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，從而帶動(dòng)家庭、社會(huì)共同參與垃圾分類，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，根據(jù)《寧波市實(shí)施生活垃圾分類的管理?xiàng)l例》，霞浦社區(qū)教育中心攜手霞浦學(xué)校開展了垃圾分類親子教育活動(dòng)。

 “垃圾分類是一種生活習(xí)慣，讓孩子從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，就是系上人生的第一?？圩印！毕计謱W(xué)校校長(zhǎng)張劍霞表示，孩子的背后是家庭，更多的孩子學(xué)會(huì)垃圾分類，能帶動(dòng)廣大居民參與這一行動(dòng)。

東城小區(qū)賀波海小朋友早已開始了垃圾分類，這與他在學(xué)校的學(xué)習(xí)有一定的關(guān)系?！拔业谝淮卧趯W(xué)校學(xué)到了垃圾分類的內(nèi)容，就回去跟爸爸媽媽講了，然后我們家就開始垃圾分類。現(xiàn)在家里有好幾個(gè)垃圾桶，都放著不同類的垃圾，有在廚房專門放果皮等廚余垃圾的，廢舊電池有專門的小盒子，客廳也放著兩個(gè)垃圾桶，分別放可回收和不可回收垃圾?！?/p>

為了進(jìn)一步落實(shí)垃圾分類親子教育活動(dòng)的開展，霞浦社區(qū)教育中心和霞浦學(xué)校要求孩子們給每一個(gè)家長(zhǎng)帶去了一張“試卷”，要求每位家長(zhǎng)在一定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成試卷答題，通過試卷答題的方式來了解家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。隨后，由孩子化身為小老師，對(duì)試卷進(jìn)行批改和打分，最后并將錯(cuò)題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的講解。這樣一次有心的親子活動(dòng)安排，受到了家長(zhǎng)廣泛的一致好評(píng)。

長(zhǎng)江小區(qū)46幢候先生表示，通過這次垃圾分類的“考試”，孩子了解得比自己多得多，得向他學(xué)習(xí)。“孩子回家給我講的這些，也引起了我的興趣，但說實(shí)話，我了解的其實(shí)不多，也該好好學(xué)習(xí)如何垃圾分類。”

霞浦社區(qū)教育中心攜手霞浦學(xué)校開展的這一活動(dòng)讓孩子把垃圾分類的意識(shí)帶到家庭中，這不僅教育了一個(gè)孩子，還帶動(dòng)了一個(gè)家庭，一個(gè)小區(qū)，使垃圾分類更加深入人心，可謂是一舉多得！