為解除一線抗疫人員子女教育、心理焦慮和課程學(xué)習(xí)后顧之憂，新密市市教體局組織全市各中小學(xué)校成立了教師志愿者隊(duì)伍，為每一個(gè)一線抗疫人員子女開展“一對(duì)一”幫扶咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，助力全市抗疫工作。

　　新密市現(xiàn)有抗疫一線子女在讀學(xué)生1000余名，為解除他們的后顧之憂，教體局對(duì)他們?nèi)拷n立卡，組織全市各中小學(xué)校成立教師志愿者專門服務(wù)隊(duì)，為每一名抗疫一線子女配備教師志愿者專人“一對(duì)一” 幫扶咨詢和輔導(dǎo)，為抗疫一線人員分憂解難，全力支持抗疫工作。一是成立心理咨詢志愿者服務(wù)小分隊(duì)，建立心理咨詢QQ群和微信群，規(guī)定每名教師全程跟蹤并負(fù)責(zé)5名學(xué)生的心理健康及咨詢工作，做好一線醫(yī)務(wù)人員未成年子女的心理健康輔導(dǎo)工作，增強(qiáng)他們自我防護(hù)的意識(shí)和能力。二是成立專業(yè)文化課答疑志愿者服務(wù)小分隊(duì)，為孩子匹配最合適志愿者，開啟“私人訂制”學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過專業(yè)服務(wù)平臺(tái)，在開展正常網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作之余，采取電話、QQ、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等形式，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的子女進(jìn)行線上輔導(dǎo)答疑，以增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，讓其父母寬心、放心、安心。

　　疫情來襲，有人逆風(fēng)前行、有人守護(hù)大家。市直三幼中一班趙浩然的爸爸媽媽都是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員,得知此事后，班主任范新密主動(dòng)請(qǐng)纓，作為三幼教師志愿者第一時(shí)間在班級(jí)群中發(fā)布他們的事跡，獲得無數(shù)家長的評(píng)論點(diǎn)贊。和班級(jí)另外兩位老師制定計(jì)劃，分工合作，和孩子建立微信群，利用線上視頻的方式每天和孩子談心、聊天，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行逐一輔導(dǎo)，陪孩子一起玩音樂游戲、說兒歌、讀古詩、教手指游戲，生活中給予關(guān)心、告訴他們爸爸媽媽是最勇敢的人，要在家保護(hù)好自己，聽爺爺奶奶的話，也請(qǐng)孩子們的父母放心，不要有所擔(dān)憂，中一班的老師會(huì)盡職盡職責(zé)地給孩子精神上最大的幫助。

　　市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部為發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨徽在戰(zhàn)“疫”中閃耀為主題，組織黨員教師志愿者開展抗“疫”一線工作人員子女的“溫暖在線” 系列行動(dòng)。先是全面摸排抗“疫”一線醫(yī)護(hù)人員的學(xué)生家長，接著向全體黨員教師發(fā)出倡議，在抗擊疫情期間，為父母奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的同學(xué)提供“一對(duì)一”關(guān)愛活動(dòng)，解決家長的后顧之憂。她們通過電話、微信、阿里巴巴釘釘平臺(tái)等多種途徑，對(duì)子女在本校本班就讀且奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員表達(dá)最誠摯的關(guān)心問候，仔細(xì)詢問孩子假期在家學(xué)習(xí)生活情況。通過繪畫、演講、書法、手工、寫作等多種方式宣傳防控知識(shí)，傳遞稚嫩心聲，向奮戰(zhàn)在一線的勇士們致敬;他們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”的日子里，都積極努力，按照老師的任務(wù)安排，圍繞“悅讀、健體、科創(chuàng)、藝術(shù)”四大主旋律，開展線上學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，收獲多多。簡單的短信、簡單的話語搭起了家校間的交流橋梁，為家長和學(xué)生帶來心靈的慰藉，傳遞了學(xué)校對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭最無聲的支持。

　　“在新型冠狀肺炎病毒疫情大爆發(fā)的特殊時(shí)期，我們班慎祖加、王依苒、焦重儒、王璽堯四名小朋友，他們的家長犧牲了為人子女盡孝、與愛人共處的溫馨時(shí)間和與孩子相處的美好親子時(shí)間;更犧牲了自己的休息時(shí)間，毫無怨言的來到抗疫疫情一線上忘我的工作。作為他們孩子的班主任老師，雖然不能與他們一樣去抗疫一線工作，但是我能盡我的微薄之力，讓他們的孩子感受到老師媽媽的愛，親人的溫暖。我每天除了統(tǒng)計(jì)班上孩子及家人的體溫情況和需要隔離孩子及家人的上報(bào)情況之外，我會(huì)每天給在家照顧這些孩子的家長逐一打電話，詢問孩子的健康情況，關(guān)心關(guān)注孩子的情緒和心理;有時(shí)我會(huì)給他們發(fā)些兒歌等學(xué)習(xí)視頻，有時(shí)還會(huì)以發(fā)視頻的形式與孩子進(jìn)行談話、聊天，聽聽孩子們的心聲，知道他們的需求。特別是我們班焦重儒小朋友，平時(shí)由于父母工作忙，是由他的奶奶帶的，孩子性格有些孤僻，不夠自信。在這個(gè)疫情爆發(fā)的時(shí)期，還是孩子和奶奶兩個(gè)人在家，通過和他媽媽的談話了解到了孩子心里非常的孤獨(dú)，特別渴望父母的陪伴，我就對(duì)他著重進(jìn)行了關(guān)注。我每天都給重儒奶奶打電話或者視頻，和他奶奶溝通了解孩子每天的情況，還和孩子主動(dòng)聊天，有時(shí)候還會(huì)讓我的孩子和他一起聊天，因?yàn)槲业暮⒆雍退暮⒆幽挲g相仿，他們兩個(gè)肯定有共同的話題，這樣也鍛煉重儒與小朋友之間溝通交往的能力。除此之外，我還會(huì)著重發(fā)一些比較比較簡單易懂的繪本故事讓孩子學(xué)習(xí);我還會(huì)給他奶奶提一些教育建議育兒知識(shí)等等;另，我還告知孩子父母下班回家的時(shí)候一定要多注意陪伴孩子，了解孩子的心理需求。通過老師和家長的關(guān)心和呵護(hù)，讓孩子知道，老師和家人們都是愛他的，他不是孤單的一個(gè)人?！睂?shí)驗(yàn)幼兒園中二班班主任楊曉新通過電話向記者講述了自己的故事。

　　市直一初中九八班李晨睿的爸爸在牛店衛(wèi)生院工作。晚上，他和同事堅(jiān)守在316省道疫情防控卡點(diǎn)上，對(duì)來往的每一輛車逐一檢查，逐一登記，不漏一車，不漏一人。白天他還負(fù)責(zé)院內(nèi)及牛店鎮(zhèn)疫情監(jiān)測(cè)卡點(diǎn)發(fā)熱病人，向定點(diǎn)醫(yī)院中醫(yī)院轉(zhuǎn)送病人的任務(wù)。經(jīng)常是24個(gè)小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。為了解決家長后顧之憂，不能讓醫(yī)護(hù)人員再為孩子操心，因此，該班班主任樊少杰主動(dòng)充當(dāng)教師志愿者，堅(jiān)持每天單獨(dú)過問李晨睿的在線學(xué)習(xí)、衛(wèi)生防疫、心理健康等情況，發(fā)現(xiàn)任何異常，及時(shí)疏導(dǎo)和鼓勵(lì);并且明確李晨睿的各科作業(yè)由科任教師單獨(dú)批改，對(duì)錯(cuò)題單獨(dú)講解，每天班主任親自檢查落實(shí)。

　　沒有一個(gè)冬天不可逾越?jīng)]有一個(gè)春天不會(huì)來臨。前方打勝仗，后方是靠山。你在前方?jīng)_鋒戰(zhàn)“疫”,我在后方保障支援。一線抗疫人員不怕繁瑣，不畏艱險(xiǎn)，勇挑重任，逆流而上，是他們的負(fù)重前行，才有我們的歲月靜好。特殊時(shí)期，一張安靜的書桌來之不易，我們的工作比起一線抗疫人員簡單的多，風(fēng)險(xiǎn)更小，有何理由不努力呢?全市各學(xué)校教師志愿者心里都有一個(gè)堅(jiān)定信念：你在前方冒險(xiǎn)流汗,我在后方全力支援。待到毒疫撲滅時(shí)，山花更加爛漫，再苦再累也要撐起湛湛青天。