為深入了解“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”項目在我區(qū)各校站學(xué)習(xí)點實施情況，做好工作總結(jié)，提高“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”成效，11月15日，區(qū)社教中心“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”項目組特邀龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院教研員李明隆走訪航天小學(xué)、龍井小學(xué)兩個學(xué)習(xí)點，就創(chuàng)新教育實施情況和存在的問題，與學(xué)校校長、部分教師和家長開展座談。

航天小學(xué)戚懷順校長介紹，根據(jù)學(xué)校實際情況，周五下午利用課后服務(wù)時間開設(shè)STEAM課程班，按照“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”提出的“學(xué)生自愿，家長支持，年級推薦，考核選拔”的原則，從2-6年級報名參加測試的300多名學(xué)生中遴選組建了5個周末培優(yōu)班，學(xué)生參與積極性高。任課教師都是經(jīng)過區(qū)社教中心“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育” 項目培訓(xùn)考核合格的教師執(zhí)教。針對“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”是否會影響其他學(xué)科教學(xué)的問題，負(fù)責(zé)創(chuàng)新教育的德育處主任夏良才、教務(wù)處主任鄢建國紛紛表示，不僅沒有任何影響，反而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新課程要求對學(xué)生進(jìn)行“思維力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊合作力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力以及自主學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)，這將有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

龍井小學(xué)校長李廷發(fā)表示，在學(xué)校空間小、缺乏相應(yīng)硬件的條件下，龍井小學(xué)堅持開設(shè)了普適性創(chuàng)新課程、STEAM社團(tuán)課程和“培優(yōu)班”培優(yōu)課程，是第一批將普適性創(chuàng)新課程納入學(xué)校課程常態(tài)開展的學(xué)校，取得了一定效果。學(xué)生的好奇心、思維力、解決問題的方法和技能都有一定提升，任課教師的教學(xué)水平也有了提高，在學(xué)校出現(xiàn)了年輕教師主動申請參加師資培訓(xùn)，上創(chuàng)新課的現(xiàn)象。這次參加區(qū)科創(chuàng)比賽，獲得了創(chuàng)造發(fā)明3個一等獎，科技論文10個一等獎，并被推薦參加成都市第35屆青少年科技創(chuàng)新大賽，這是自建校以來首次獲得如此榮譽(yù)。

來自三年級一班學(xué)生何思柳洋的媽媽劉福英和六年級二班學(xué)生張佳馨的媽媽張蓉表示，孩子通過近兩年的學(xué)習(xí)，變化很大，一是自信心有顯著提升?；丶液?，主動分享在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動情況。遇到問題，知道上網(wǎng)查找解決辦法，或征求家長的想法。動手能力明顯增強(qiáng)，利用家里的一些物件搞創(chuàng)意制作?，F(xiàn)在，家長明顯感覺到跟不上孩子的思維了，希望今后能開辦家長培訓(xùn)班，培養(yǎng)家長的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

本次走訪調(diào)研，了解到了學(xué)校開展創(chuàng)新教育課程的情況、教師上創(chuàng)新課程后的感受、學(xué)生上完創(chuàng)新課后的收獲、家長的反饋。接下來，項目組將繼續(xù)走訪調(diào)研其它學(xué)習(xí)點，全面了解“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”實施情況，為龍泉驛區(qū)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供切實可行的解決方案。