“一校一品”助社區(qū)教育更多元

　　鹿城區(qū)社區(qū)教育重視多元化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，芳園社區(qū)的文化健康教育、洪殿社區(qū)的科普教育、八仙樓社區(qū)的傳統(tǒng)文化教育、蔣家橋社區(qū)的殘疾人教育、清風(fēng)社區(qū)的廉政文化教育……各社區(qū)學(xué)校充分挖掘資源，堅持“一校一品”開展各種形式的教育活動。

　　“孩子放學(xué)后、家長下班前存在一兩個小時的‘真空期’，誰來接小孩，接來后放到哪里等諸如此類的問題，也許會讓許多上班族糾結(jié)。慶幸有了社區(qū)的四點鐘學(xué)校，我就沒有這個顧慮了。”家住春秋社區(qū)的吳女士說。春秋社區(qū)將立足實際，將未成年人思想道德教育作為社區(qū)分校特色品牌建設(shè)。早在2012年就利用社區(qū)地下室建成春秋社區(qū)青少年文化教育活動基地，并在基地內(nèi)設(shè)置了書法、音樂、棋藝等培訓(xùn)班。該基地的建成為社區(qū)未成年人放學(xué)后自由參加興趣文化活動創(chuàng)造了場所條件，從而成為我市首家社區(qū)“四點鐘學(xué)校”。除此之外，社區(qū)還緊扣“寒暑繽紛假日”、“我們的節(jié)日”等主題，組織社區(qū)未成年人開著社會學(xué)習(xí)類、成長益智類、手工實踐類、生活經(jīng)驗類、趣味娛樂類等教育活動，為未成人年健康成長營造良好環(huán)境。

　　桂柑社區(qū)則傾力打好老年教育牌，老年學(xué)習(xí)苑自開設(shè)課程以來，先后已有省老年電視大學(xué)、舞蹈、音樂、時裝走秀、太極、電腦、中華韻形體養(yǎng)生舞蹈等班級。社區(qū)分校又與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，專門建起了以鄰里、興趣愛好者、老年人家屬為主體的社區(qū)“鄰里互助”微信群。同時社區(qū)集結(jié)各界愛心志愿人士資源，于2014年5月開始，每月為轄區(qū)內(nèi)當(dāng)月生日的80歲以上空巢老人，舉辦“慈孝生日宴”活動。社區(qū)與溫州網(wǎng)愛心屋、市慈善總會的健身分會、182義工隊、第七人民醫(yī)院、中醫(yī)院等10余家單位都建立了長期合作，為居民群眾提供醫(yī)療、救助、心理輔導(dǎo)等服務(wù)，并為100多位老年人免費安裝了“990一鍵通服務(wù)”，使老年人在家就可輕松享受各類的便捷的上門服務(wù)。

　　“社會共辦”助社區(qū)教育更廣泛

　　各地區(qū)在師資、經(jīng)費缺乏的情況下，溫州形成了“大社會辦社區(qū)教育”的新模式。廣泛發(fā)動社會力量興辦社區(qū)教育，如聯(lián)合文化場館、活動中心、祠堂、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等共同辦學(xué)，資源共享，做到 “但求所用，不求所有”，并依靠群眾力量，組建志愿者隊伍，形成社區(qū)教育有力的人力資源保障。

　　平陽縣萬全鎮(zhèn)馮宅村以宗祠文化為依托，以“孝文化”為主線打造村民中心，頗有特色。依河而建的“二十四孝”文化長廊，兩側(cè)青石欄桿上刻著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《育兒經(jīng)》詩句，頂部繪制了精美的“二十四孝”圖案，寓意“仰首知孝”。“我們這一輩人對傳統(tǒng)文化了解得不多，這個長廊讓我們多了一個學(xué)習(xí)的地方。”一位村民如是說。通過這個平臺，“三心四德”在該村得到弘揚，孝文化在此蔚然成風(fēng)。每月一次的大榕樹講堂，邀請專家學(xué)者以孝文化和傳統(tǒng)文化為重點為村民們普及知識。據(jù)該村文化禮堂負(fù)責(zé)人介紹，“每次開講，少說有七八十人參加，最多的時候有兩百人左右呢。”每逢傳統(tǒng)節(jié)假日，該中心還組織專題講座，吸引村民參與。與此同時，這里還是村里的青少年活動基地和技能培訓(xùn)中心，每逢寒暑假或節(jié)假日，就能看見孩子們打籃球的身影、老人婦女看書讀報、學(xué)技能的場景。

　　同樣是在平陽縣的騰蛟鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校，沒有一磚一瓦，沒有一位教師，卻在2013年5月創(chuàng)辦成功。書法培訓(xùn)班到霽山碑林、謝俠遜碑林體驗書畫大家的恢弘氣勢，文化學(xué)習(xí)班去蘇步青故居感受勤奮與刻苦，羽毛球班到附近的學(xué)校操場進(jìn)行……利用豐富的文化資源，聘用大批有特長有責(zé)任感的熱心人士，騰蛟社區(qū)學(xué)校雖掛牌在騰蛟鎮(zhèn)文化活動中心，但上述地點均成了社區(qū)活動的場所。社區(qū)學(xué)校開設(shè)了象棋班、書法班、羽毛球班、乒乓球班、門球班、騰蛟名人學(xué)習(xí)班，課程豐富，活動有序。且活動班不受場地的限制，真正做到“動”起來。

　　“獨立法人”讓社區(qū)教育更主動

　　甌北社區(qū)學(xué)校坐落于甌北黃金地段，處于“五花一島”六大居民區(qū)的中心，交通便捷。學(xué)校占地18.78畝、綠地面積4337平方米，校園環(huán)境良好。學(xué)校擁有獨立校舍，總建筑面積達(dá)4300平方米，除了普通教室還設(shè)有圖書資料室、電腦室、書畫室、閱覽室、會議室、成人活動室、展廳，所有教室均配齊多媒體設(shè)備。場地內(nèi)另設(shè)有永嘉縣圖書館甌北分館，擁有借閱圖書2.1萬冊，各類報刊雜志60多種。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師17人，兼職教師58人，志愿者隊伍388人。

　　獨立的校舍、獨立的師資，讓甌北社區(qū)學(xué)校提供的社區(qū)教育更加主動。群眾需要什么，就能培訓(xùn)什么。社區(qū)學(xué)校從甌北企業(yè)實際出發(fā)，面向有學(xué)歷要求的居民開展學(xué)歷教育，并與雙證制教育相結(jié)合，在鞋業(yè)協(xié)會設(shè)立分校，開展鞋企業(yè)職工專業(yè)培訓(xùn)和職工文化素質(zhì)提升培訓(xùn)工作。作為永嘉試點“校企共同體”建設(shè)的紐帶，甌北社區(qū)學(xué)校老師羅志剛與紅蜻蜓鞋業(yè)共建培訓(xùn)項目、教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)基地，共育校企文化。而“校企共同體”建設(shè)，是永嘉深化社區(qū)教育綜合改革的一個亮點。崗前培訓(xùn)以及鞋類導(dǎo)購員培訓(xùn)系列教材，均來自于入駐該企業(yè)的社區(qū)專職教師指導(dǎo)團(tuán)隊。“我們新入職員工，接受社區(qū)學(xué)校提供的企業(yè)文化、安全知識、環(huán)境管理等一整套系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)。員工不但能獲知所需崗位技能，也可獲得相應(yīng)學(xué)歷證書。”該企業(yè)培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人介紹。

　　在永嘉縣拉鏈之鄉(xiāng)橋頭鎮(zhèn)，拉鏈文化“校企共同體”建設(shè)，也開展得如火如荼。由橋頭社區(qū)學(xué)校、橋頭鎮(zhèn)拉鏈協(xié)會、浙江堅美服飾有限公司等共同參與建設(shè)，社區(qū)學(xué)校提供場地并派專職教師參與管理，協(xié)會、企業(yè)提供經(jīng)費支持并派拉鏈技術(shù)能手進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，順利建成了橋頭鎮(zhèn)拉鏈技術(shù)培訓(xùn)基地。