為助力轄區(qū)幼兒健康成長(zhǎng)，更優(yōu)地為區(qū)域家庭提供支持與服務(wù)，10月26日至10月30日，由龍泉驛區(qū)社區(qū)社區(qū)教育中心主辦的“尚學(xué)龍泉·社區(qū)幼雛教育”項(xiàng)目指導(dǎo)員培訓(xùn)在西河街道社區(qū)教育學(xué)校舉行。來(lái)自龍泉驛區(qū)幼兒園和早教機(jī)構(gòu)的50名指導(dǎo)員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

針對(duì)3-6歲幼兒的個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)與家庭教育問(wèn)題，樂(lè)山師范學(xué)院心理健康教育中心主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師陶媛；西南大學(xué)發(fā)展育教育心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師劉濤；國(guó)家教育部家庭教育指導(dǎo)師、國(guó)家0-3歲托育課題組教研員、首都兒研所兒童神經(jīng)心理測(cè)評(píng)師唐子霖分別從注意力、創(chuàng)造力、自信品質(zhì)的培養(yǎng)，以及幼兒各種敏感期進(jìn)行了理論講解。

參培指導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)

培訓(xùn)過(guò)程中，西南大學(xué)發(fā)展育教育心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師劉濤從理論概述入手，結(jié)合具體案例，讓指導(dǎo)員們對(duì)幼兒敏感期，以及敏感期教育重要性有了清晰認(rèn)識(shí)。同時(shí)，劉濤還運(yùn)用案例分析、情景演練的方式，對(duì)幼兒的秩序、規(guī)則敏感期、社會(huì)交往敏感期、性別敏感期的家庭指導(dǎo)計(jì)劃和支持重點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)化講解。而國(guó)家0-3歲托育課程組教研員、國(guó)家教育部家庭教育指導(dǎo)師唐子霖則針對(duì)指導(dǎo)員在面向家長(zhǎng)進(jìn)行3-6歲幼兒敏感期指導(dǎo)時(shí)的技巧與策略進(jìn)行講解與分享。

參培指導(dǎo)員回答問(wèn)題

通過(guò)此次培訓(xùn)，指導(dǎo)員們不僅對(duì)3-6歲幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)有了更為清晰的理解，同時(shí)，也進(jìn)一步掌握了面向3-6歲幼兒家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)時(shí)的技巧與策略。在未來(lái)的工作中，指導(dǎo)員們將更為準(zhǔn)確且有效地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，更好更優(yōu)地為區(qū)域幼兒和家庭提供支持與服務(wù)。