學校教育需要家庭配合，家庭教育需要學校指導，二者協(xié)調(diào)互補，充分發(fā)揮教育的整體功能，形成最優(yōu)化的教育合力。8月3日，由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦的2020年第五屆“尚學龍泉?社區(qū)家庭教育”學校家庭教育指導員提高班培訓暨開班儀式在尚學龍泉研究培訓中心2樓會議室舉行。龍泉一小、龍泉二小、龍泉四小、青龍湖小學、向陽橋小學、經(jīng)開區(qū)實驗小學、西河小學、成都教科院附屬龍泉學校、洪安中學9所中小學教師130余人參與此次培訓。

講座現(xiàn)場

互動現(xiàn)場

　　參與此次學校家庭教育指導員培訓的參培對象來自于2019年尚學龍泉已培育出的“學校家庭教育指導員”中選取的130名合格教師。本次培訓分為線上微課12課時和線下授課36課時;以講授為基礎(chǔ)，結(jié)合小組討論、學習、試講學習方式展開此次培訓。線下培訓持續(xù)一周，培訓前三天為小學教師培訓，后兩天為初中老師培訓。課程分為基礎(chǔ)篇、成長篇、實踐篇3大系列。龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心邀請到國家二級心理咨詢師、四川省心理咨詢師協(xié)會成員植宋軍老師組成的5名專家成員按照尚學龍泉·學校版家庭教育課程教材體系展開培訓。

老師發(fā)言

　　培訓現(xiàn)場，植宋軍首先向老師們介紹了本次課程的目標與要求，接著將參與培訓的老師們以隨機的方式分為8個小組進行課題討論，并強調(diào)此小組的表現(xiàn)能力將維持整個培訓，培訓結(jié)束將以小組考核的方式完成部分考試內(nèi)容。首日講座，植宋軍向參培老師分享了《培養(yǎng)孩子學習專注的好習慣》、《青春期孩子的情緒管理》、《如何為青春期做好準備》、《引導孩子正確面對身體成長的變換》四個主題，袁陳玲分享了《素質(zhì)教育，孩子終身受益的教育》、《優(yōu)秀孩子的情緒管理》兩個主題，內(nèi)容涵蓋了家庭教育策略、青春期心理特點及家庭環(huán)境對孩子的影響，既有政策依據(jù)，又有理論指導，更易實踐操作。

教師分享

　　本次培訓旨在培養(yǎng)一支專業(yè)的家庭教育隊伍，讓教師教學能力更加專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，從而引領(lǐng)家長學習更加系統(tǒng)的家庭教育知識，幫助家長解決日常育兒中的難題，提升學校和社區(qū)家庭教育指導服務水平。