老年大學正成為老年群體終身教育的重要平臺。但半月談記者調研發(fā)現(xiàn)，老年大學供需不平衡現(xiàn)象仍然存在，亟待補齊行業(yè)指導管理存分歧、多元投入仍不足、基層延伸不夠遠等短板。

　　老年大學成為教育養(yǎng)老重要平臺

　　在武漢東湖之濱的湖北省老年大學，寬敞明亮的教室內座無虛席，老人們神情專注地上著課。

　　“老年大學開設思想道德、養(yǎng)生保健、職業(yè)技能、家庭理財?shù)?0個專業(yè)，288個教學班，1萬多名老年人在校學習活動，滿班滿員地排課，已是一座難求了?！焙笔±夏甏髮W負責同志說。

　　在湖北黃岡市黃梅縣老年大學，61歲的汪李榮每天到校堅持一小時隸書學習，“通過學習不僅增長了知識，更認識了新朋友，老年大學是老年人的學習園地、交友平臺、康健樂園”。

　　在湖北宜昌、鄂州等地，不少老人吐露心聲：年輕時沒有時間培養(yǎng)自己的興趣愛好，退休了，就想多學習一些新知識新技能，追上時代的步伐。

　　半月談記者采訪中發(fā)現(xiàn)，許多學員一學期報幾門課，有的人一周有5天在學校里。為防止學員占座，在葛洲壩集團老年大學最搶手的聲樂班，學校不得不提前根據(jù)學員視力等諸多因素，將學員座位固定。

　　湖北以抓省級示范推動市縣區(qū)老年大學建設，逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進。目前，全省新建、改擴建老年大學(學校、教學點)2336所，注冊學員40多萬人。

　　老年大學發(fā)展面臨三大瓶頸

　　全國老齡化程度的平均水平已達到16.7%，老年大學(學校)發(fā)展到約6萬所。據(jù)教育部統(tǒng)計，目前，只有700多萬老年人在老年大學等機構學習。

　　老年教育比中小學或高等教育起步晚，還存在管理上的分歧，各部門對老年大學的工作缺乏系統(tǒng)性。

　　辦學條件不足、師資力量短缺等問題仍然在制約老年大學的發(fā)展。國務院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》提出，到2020年，全國縣級以上城市原則上至少應有一所老年大學，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建有老年學校，30%的行政村(居委會)建有老年學習點，以各種形式經(jīng)常性參與教育活動的老人占人口比例達到20%以上。

　　湖北省委老干部局局長馬在學介紹，湖北省每年拿出2000萬元扶持基層老年大學建設，推動全省新建、改擴建省市縣三級老年大學91所，但湖北登記在冊就讀老年大學的只占全省老年人的3%，辦學條件遠遠沒有滿足要求。

　　老年大學不具營利性，導致老年大學投入不能夠滿足需要，教育資源仍然十分緊張。在孝感市老年大學，教師授課課酬每次從70元至180元不等，遠遠低于市場價。因此，不少老年大學更多的只能返聘已退休中小學教師，“大學教師來兼職一兩次就不會再來了，高水平的專家學者根本請不起”。

　　湖北省老年大學是湖北省老年群體追逐的“名?！?，一些老年人寧愿多轉幾趟公交也要前來報名上學。雖然一些區(qū)、街道也有老年大學和老年活動中心，但條件不足，部分老人只能舍近求遠。這一“擇校熱”現(xiàn)象在全國較為普遍。

　　依托老年大學完善教育養(yǎng)老體系

　　湖北襄陽市老年大學校長劉德政坦言，大家對小學幼兒園教育都很重視，但對老年教育重視還不夠，建議社會凝聚共識，合力統(tǒng)籌資源。

　　理順老年大學管理指導體系，要解決好主管與主辦的問題，主管是一個行業(yè)一個部門管，主辦可以多元化。探索投資本主體多元化，在縣級以下集聚社會力量投入辦學。

　　馬在學建議，發(fā)展老年大學既要抓示范骨干，也要向下延伸，探索建立老年學校的教學點、分校，方便老年人在家門口上學，緩解“擇校熱”。

　　“延伸到縣市的遠程教育網(wǎng)絡平臺可以有效解決市、縣老年大學高層次師資匱乏，相關專業(yè)教學水平難以提升等問題?！焙睉鞘欣夏甏髮W校長胡幼駿說。