央廣網(wǎng)上海6月1日消息（記者唐奇云 通訊員符哲琦 韋敏）“家庭是人生的第一個(gè)課堂，是家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人的重要一環(huán)，青少年價(jià)值觀的形成始于家庭，家庭教育是教育的起點(diǎn)和基點(diǎn)?！绷粌和?jié)前夕，由華東師范大學(xué)主辦，華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院、教育集團(tuán)承辦的“與孩子共成長(zhǎng)—走向新時(shí)代的家庭教育”論壇于線下線上同步舉行。華東師范大學(xué)校長(zhǎng)錢旭紅指出，新時(shí)代的家庭教育必須超越簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)傳遞，走向有愛(ài)、有溫度的科學(xué)化。

專家解讀：剖析家庭教育科學(xué)理念與核心價(jià)值

主題報(bào)告環(huán)節(jié)，上海體育大學(xué)心理學(xué)院賀嶺峰教授、華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院龐維國(guó)教授、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所劉良華教授、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長(zhǎng)周彬教授的微報(bào)告分別從腦科學(xué)、心理學(xué)、教育哲學(xué)和基礎(chǔ)教育家校合作的視角，闡述了對(duì)家庭教育的思考。

“格賽爾爬梯實(shí)驗(yàn)早就證明只有在關(guān)鍵期的訓(xùn)練才是有意義的。教育的目標(biāo)是指向未來(lái)的，是二三十年后才能看到的教育的效果，而非當(dāng)下的效果。”賀嶺峰在《腦科學(xué)視域中的家庭養(yǎng)育“七宗罪”》主題分享中，從兒童青少年大腦發(fā)育的視角，總結(jié)了當(dāng)今家庭育兒過(guò)程中的一些看似正常、實(shí)際上違反腦科學(xué)的做法。他提醒家長(zhǎng)不要盲目“內(nèi)卷”，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些腦科學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，做一個(gè)懂科學(xué)的新時(shí)代父母。

“他哪道題做對(duì)了或做錯(cuò)了，你管不了這么多。隨著他們年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該退到這個(gè)舞臺(tái)的邊緣，把自主的空間留給孩子們?！饼嬀S國(guó)以《從心理學(xué)視角看家庭教育的誤區(qū)》為題，指出當(dāng)前家庭教育存在的三個(gè)較為明顯的誤區(qū)：一是窄化對(duì)孩子智力發(fā)展的理解，進(jìn)而對(duì)孩子提出過(guò)高的成長(zhǎng)期望；二是無(wú)視孩子成長(zhǎng)需求的多元性，單純聚焦孩子的能力發(fā)展；三是不能科學(xué)地看待孩子成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，錯(cuò)失孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的契機(jī)。

“比如有些孩子愛(ài)用哭和打滾的方式‘要挾’父母給自己買巧克力。這時(shí)候家長(zhǎng)要做到‘不發(fā)脾氣地剛’，要以‘柔-剛-柔’的流程來(lái)和孩子對(duì)話。”劉良華在《關(guān)鍵年齡與關(guān)鍵教育》的報(bào)告中介紹了孩子成長(zhǎng)的三個(gè)關(guān)鍵期，并結(jié)合心理學(xué)理論，就每個(gè)年齡階段的教育側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了解讀：3歲前后的關(guān)鍵是感性教育，父母應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)；9歲前后的關(guān)鍵是規(guī)則教育，父母應(yīng)因材施教；15歲前后的關(guān)鍵是意志教育，父母應(yīng)勿忘勿助。

“所謂的家校共育，最重要的就是各就各位?！敝鼙蛟谔接懼幸越逃婵铡⒔逃丿B等問(wèn)題為切入口，指出“家長(zhǎng)與教師并非社會(huì)賦予即成立的角色，而取決于其是否履行了應(yīng)有的職責(zé)”。他認(rèn)為，家長(zhǎng)和學(xué)校均應(yīng)在學(xué)生的情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)交往中發(fā)揮更積極的作用。

全國(guó)首個(gè)“家庭教育”微專業(yè)將面向社會(huì)開(kāi)辦

此次論壇透露，今年9月，華東師范大學(xué)將面向社會(huì)推出“家庭教育”微專業(yè)，組建家庭教育專家團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)銜課程內(nèi)容規(guī)劃，幫助更多家長(zhǎng)習(xí)得和掌握家庭教育專業(yè)知識(shí)，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中少些不安和焦慮，多些自信與從容。

對(duì)此，學(xué)校將以破解家庭教育難題為突破口，體現(xiàn)實(shí)踐導(dǎo)向；以“教養(yǎng)育醫(yī)”為理念，覆蓋各年齡段孩子，體現(xiàn)進(jìn)階設(shè)計(jì)；體現(xiàn)專業(yè)高度，充分彰顯華東師范大學(xué)提升家庭教育科學(xué)化專業(yè)化的初心與追求。

據(jù)介紹，這是華東師范大學(xué)繼去年9月開(kāi)設(shè)全國(guó)首個(gè)面向師范生的家庭教育微專業(yè)、開(kāi)辦家庭教育主題工作坊之后，以教育研究服務(wù)社會(huì)的又一創(chuàng)新舉措。未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步整合專業(yè)資源，探索走向科學(xué)的家庭教育，持續(xù)通過(guò)微專業(yè)、在線課程、培訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)論壇等多種方式，輻射家庭教育研究成果，推動(dòng)全社會(huì)合力育人實(shí)踐，為兒童成長(zhǎng)提供更加科學(xué)和全面的支持。