全國(guó)人大代表，湖北省人大常委會(huì)副主任周洪宇關(guān)于制定《家庭教育法》的建議今年“升格”成了議案。“過(guò)去家長(zhǎng)接受的教育和訓(xùn)練很少，這是家庭教育很大一塊缺失。”他希望通過(guò)制定家庭教育法，使家庭教育專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、社會(huì)化。（5月20日 《南方都市報(bào)》）

家庭教育是現(xiàn)代教育體系的三大組成部分之一，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育共同構(gòu)成了塑造人的完整教育體系。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育是人從出生開(kāi)始接受時(shí)間最早，受教育時(shí)間最長(zhǎng)的教育，對(duì)一個(gè)人的身心成長(zhǎng)、性格養(yǎng)成有著不可替代的作用。如何做好家庭教育，扣好教育的第一粒扣子，是父母和社會(huì)需要共同思考的問(wèn)題。

2015年，全國(guó)婦聯(lián)第二次家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，家庭教育分工中母親唱主角，父親“缺位”近一半。2018年，江蘇省婦聯(lián)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，近50%的家長(zhǎng)不知道用什么方法教育孩子，約8成家長(zhǎng)缺乏相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)借鑒。這顯示了家庭教育立法規(guī)范和家庭教育專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的迫切性。

常言道，為人父母是一個(gè)不需要“持證上崗”的工作。許多人認(rèn)為順其自然就能扮演好父母的角色，不需要刻意去學(xué)習(xí)。于是，部分沒(méi)有掌握正確的家庭教育理念的父母，用“棍棒底下出孝子”、打擊式教育、貶低式教育等錯(cuò)誤的方式來(lái)教育孩子，導(dǎo)致孩子不敢展露內(nèi)心，害怕承擔(dān)，極度自卑和缺乏安全感。

有的父母根本沒(méi)有意識(shí)到家庭教育的重要性，認(rèn)為教育是學(xué)校的事，是老師的事，以自己沒(méi)有文化，不懂得教育來(lái)推卸責(zé)任。在北京師范大學(xué)發(fā)布的《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告》中顯示，“有溫暖的家”排在孩子認(rèn)為人生最重要事情的首位，父母排在孩子最崇敬榜樣的第一位。孩子對(duì)家庭，對(duì)父母的期望如此之高，如果父母忽視家庭教育，把孩子完全推給老師，他們?cè)撚卸嗍?？也有的父母認(rèn)為工作太忙，沒(méi)時(shí)間教育孩子，不是教育方法的問(wèn)題。但此次因疫情居家隔離期間，不少人有了大把時(shí)間陪伴孩子，仍然面臨應(yīng)付不了、教育不好的窘境，紛紛呼喚開(kāi)學(xué)。

事實(shí)上，父母忽視家庭教育，不了解家庭教育的正確方法，受傷害的不僅僅只是孩子。有多少父母在無(wú)法與孩子正常交流中深感焦慮，又在爭(zhēng)吵中心力憔悴，看著孩子一意孤行，走上歧途時(shí)追悔莫及。缺乏家庭教育導(dǎo)致的未成年人犯罪問(wèn)題也已經(jīng)成為一個(gè)值得重視的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)制定家庭教育法，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的家庭教育人才，設(shè)置家庭教育專(zhuān)業(yè)課程，明確父母的家庭教育義務(wù)，制止不當(dāng)?shù)募彝ソ逃袨?，是確保兒童健康成長(zhǎng)，建設(shè)和諧家庭，構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵所在。

家庭教育立法近年來(lái)呼聲高漲。2016年，重慶市就通過(guò)了我國(guó)第一部地方性家庭教育法規(guī)，后來(lái)貴州、山西、陜西、江蘇等地也陸續(xù)出臺(tái)了相應(yīng)的法規(guī)，為全國(guó)制定家庭教育法打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，從制定法律到具體落實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走，法律也不能完全解決家庭教育存在的問(wèn)題，而是通過(guò)這一方式引起父母對(duì)家庭教育的重視，在社會(huì)上形成良好風(fēng)氣，扣好教育的第一?？圩?。