挑戰(zhàn)：缺失、錯(cuò)位、失能

　　受工業(yè)化加速發(fā)展的影響，農(nóng)村青壯勞動(dòng)力外出打工的人數(shù)居高不下，農(nóng)村留守兒童的比例逐步上升。陜西省寶雞市教育局局長(zhǎng)蘇永興告訴半月談?dòng)浾?，以寶雞市千陽(yáng)縣為例，全縣13萬(wàn)人，外出打工的3萬(wàn)多人，青壯勞力大半在縣外，留守兒童多達(dá)2104人。這些家庭因父母長(zhǎng)期不在家，爺爺奶奶除了孩子溫飽外無(wú)法顧及其他，家庭教育缺失嚴(yán)重。

　　一些地方城鎮(zhèn)化帶來(lái)“城鄉(xiāng)斷裂帶家庭”，而這些家庭普遍面臨家庭教育錯(cuò)位的問(wèn)題。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，一部分家庭得到價(jià)值不菲的補(bǔ)償，“一夜暴富”后對(duì)孩子只顧及其物質(zhì)需求，忽視其他教育，有的甚至對(duì)孩子放任自流。寶雞高新中學(xué)校長(zhǎng)劉軍良說(shuō)，學(xué)校鄰近的一個(gè)村莊就是典型的城鄉(xiāng)斷裂帶村，學(xué)校一大半問(wèn)題孩子都出在該村。

　　互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的廣泛使用使傳統(tǒng)教育手段部分失去作用。如同上世紀(jì)偷看金庸武俠小說(shuō)、瓊瑤愛(ài)情小說(shuō)的學(xué)生一樣，許多學(xué)生對(duì)手機(jī)里的游戲、小說(shuō)等十分癡迷。在采訪中，許多家長(zhǎng)也很苦惱，“現(xiàn)在的孩子如果不懂幾款時(shí)髦的游戲，都融不到同學(xué)圈子中去”，徹底切斷孩子和網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系已不現(xiàn)實(shí)。

　　探索：綠蔭計(jì)劃

　　位于陜西省關(guān)中平原西部的寶雞市，從2016年起，實(shí)施了“好家風(fēng)、好家長(zhǎng)”家庭教育綠蔭計(jì)劃，對(duì)治療基層縣鄉(xiāng)家庭教育頑疾進(jìn)行了探索。

　　寶雞市試點(diǎn)了學(xué)校老師“24小時(shí)代理家長(zhǎng)”制度。寶雞市千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)張發(fā)科告訴半月談?dòng)浾?，全校?9名留守兒童，這些孩子從一年級(jí)開(kāi)始就24小時(shí)全托在學(xué)校，周末才能回爺爺奶奶家。學(xué)校規(guī)定由一名老師做5-6名孩子的代理家長(zhǎng)，不僅負(fù)責(zé)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)，還負(fù)責(zé)他們的生活安排、心理疏導(dǎo)、課外技能養(yǎng)成等。

　　寶雞市還試點(diǎn)了對(duì)家長(zhǎng)的系統(tǒng)教育。寶雞市高新第一小學(xué)校長(zhǎng)劉武宏說(shuō)：“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上?！蹦壳霸撔?duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。一是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。一般一年級(jí)入學(xué)前開(kāi)4次，入學(xué)后每學(xué)期開(kāi)3次。二是同伴引領(lǐng)。推出一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，由他們領(lǐng)著其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。三是推送家庭教育知識(shí)。寶雞市教育局通過(guò)每月舉辦家庭教育公益大講堂、推送“寶雞家庭教育公眾平臺(tái)”文章等方式為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提供可能。四是體驗(yàn)學(xué)習(xí)。讓家長(zhǎng)到學(xué)校當(dāng)一天學(xué)生。劉武宏說(shuō)，有一個(gè)年級(jí)開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)摩托車(chē)、自行車(chē)亂停亂放把校門(mén)都快堵死了，他拍照傳到微信群后，第二次家長(zhǎng)會(huì)90%的家長(zhǎng)停車(chē)都很好。當(dāng)家長(zhǎng)自己有了好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，城鄉(xiāng)斷裂帶家庭教育的問(wèn)題就好辦多了。

　　針對(duì)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的系列問(wèn)題，寶雞市一些學(xué)校采取了手機(jī)共享、有效疏導(dǎo)的模式。即在家里由家長(zhǎng)和孩子共享手機(jī)內(nèi)容，在學(xué)校由老師和學(xué)生共享微信群、QQ群。寶雞市高新區(qū)一名家長(zhǎng)說(shuō)，13歲的兒子只能用她的手機(jī)上網(wǎng)，班主任還可以通過(guò)QQ群，及早發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲、早戀等問(wèn)題。

　　實(shí)踐難題待解

　　代理家長(zhǎng)待遇有待提高。半月談?dòng)浾咴趯氹u市一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)了解到，任代理家長(zhǎng)的老師一周至少有5天時(shí)間日夜與孩子在一起，收入每月僅比正常上下班的老師多200元。另外，基層教育工作者建議，要暢通農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)通道，或吸引農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)，讓留守兒童不再留守。

　　家長(zhǎng)教育應(yīng)列入師范類(lèi)學(xué)校的必修課。寶雞教育學(xué)院院長(zhǎng)張昭告訴半月談?dòng)浾?，一名好醫(yī)生不僅要有好的醫(yī)術(shù)、還要會(huì)處理醫(yī)患關(guān)系，教師也一樣，老師必須同時(shí)掌握教育引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)的辦法，師范類(lèi)學(xué)校在這方面當(dāng)有所作為。

　　加強(qiáng)教師培訓(xùn)，應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域新問(wèn)題。許多中小學(xué)校長(zhǎng)建議，相關(guān)部門(mén)需集思廣益，盡快出版一批解決教育領(lǐng)域新問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，幫助和鼓勵(lì)教師掌握創(chuàng)新教育教學(xué)的理論和方法。