盡管讀了很多書(shū)，聽(tīng)了很多課，仍然會(huì)覺(jué)得在教育孩子問(wèn)題上面臨許多瓶頸——這是眾多80、90后父母共同的煩惱?，F(xiàn)代教育面臨著更大的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)與孩子溝通，建立良好的橋梁是治療家庭教育問(wèn)題的良方。

　　近日，星盟國(guó)際公學(xué)正式啟動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)堂計(jì)劃，提升家庭教育能力，幫助家長(zhǎng)達(dá)到高質(zhì)量的教育成果。作為主要針對(duì)少兒英語(yǔ)教育的機(jī)構(gòu)，星盟為何針對(duì)家庭開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)堂計(jì)劃?是否與目前產(chǎn)品線有沖突?

　　對(duì)于上述疑問(wèn)，相關(guān)負(fù)責(zé)人給出了答案。據(jù)了解，星盟擁有一套相對(duì)完整的服務(wù)體系，從講師端、顧問(wèn)端到市場(chǎng)端，都有與家長(zhǎng)溝通以及收集家長(zhǎng)反饋的渠道。前期通過(guò)老師在日常家長(zhǎng)回訪的結(jié)果反饋的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)不知道如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，沒(méi)有過(guò)多與孩子溝通的機(jī)會(huì)，多次反饋孩子注意力不集中、不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、溝通效率低等問(wèn)題，引起了校方的注意，萌生了家?；ブ⒆映刹牡哪铑^。2017年6月家長(zhǎng)學(xué)堂的雛形成型，經(jīng)過(guò)近一年多正式或半正式的“用戶調(diào)研”以及“用戶反饋”，家長(zhǎng)學(xué)堂計(jì)劃正式啟動(dòng)。

　　“希望孩子優(yōu)秀，不希望孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)們對(duì)孩子共同的期待。但面對(duì)一天天長(zhǎng)大卻又表現(xiàn)反抗的孩子讓他們變得手足無(wú)措。孩子人生中每一個(gè)重要時(shí)刻，總少不了家長(zhǎng)的陪伴。第一次上幼兒園、第一次進(jìn)輔導(dǎo)班、第一次說(shuō)英語(yǔ)、第一次上臺(tái)演講……能做到不缺席孩子的成長(zhǎng)，也要見(jiàn)證他們的人生成績(jī)，是每位父母的心愿。

　　為了給孩子創(chuàng)造良好家庭環(huán)境，實(shí)現(xiàn)孩子與家庭共同成長(zhǎng)，第一期家庭教育講堂將于6月20日開(kāi)課，本次講堂進(jìn)行了限額參加試水，吸引了百位星盟家長(zhǎng)報(bào)名學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)不僅是家庭教育的踐行者，更應(yīng)該成為家庭教育的宣傳者。對(duì)于起步階段的幼兒，除了學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資引導(dǎo)，家長(zhǎng)能否持續(xù)性陪伴教育也至關(guān)重要。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、潛移墨化的作用，這些勢(shì)必影響孩子未來(lái)的發(fā)展。

　　除了本月開(kāi)啟的家庭教育講堂，星盟國(guó)際公學(xué)不定期舉辦的戶外親子課也很好的給予繁忙工作中的家長(zhǎng)陪伴孩子的機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)可以更深入地了解自己的孩子，了解如何科學(xué)理性地與孩子溝通。在學(xué)習(xí)之外，和孩子建立起“亦師亦友”的親密關(guān)系。不僅能夠教好孩子，同時(shí)能在孩子成長(zhǎng)煩惱時(shí)及時(shí)給予支持和幫助。