“父母的言談話(huà)語(yǔ)，是開(kāi)啟孩子智慧的金鑰匙，打開(kāi)心靈密碼的播種機(jī)；父母的言談舉止，是照亮孩子人生的導(dǎo)航儀，人生的奠基石……年輕的爸爸媽媽先要管好自己，家長(zhǎng)的教誨才更有感染力、說(shuō)服力。”在商都縣七臺(tái)鎮(zhèn)南湖社區(qū)舉辦的“家庭教育研究會(huì)”成立儀式上，退休老教師、家庭教育研究會(huì)積極推動(dòng)者李登山意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。

　　針對(duì)當(dāng)前“孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)不聽(tīng)話(huà)，逆反心理嚴(yán)重，家長(zhǎng)無(wú)可奈何”實(shí)際，七臺(tái)鎮(zhèn)繼去年在都山街社區(qū)成立家庭教育研究會(huì)之后，又在南湖社區(qū)成立第二個(gè)社區(qū)家庭教育研究會(huì)，并得到了烏蘭察布市家庭教育協(xié)會(huì)的大力支持。

　　據(jù)南湖社區(qū)支書(shū)武鳳寶介紹，南湖社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、居民生活相對(duì)滯后。有的孩子覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭，甚至自暴自棄。如：看到縣城的學(xué)生們大多上學(xué)有車(chē)接送，南湖社區(qū)的孩子難免羨慕，產(chǎn)生心理上的不平衡，甚至嫉妒，從而導(dǎo)致一些不良行為發(fā)生；社會(huì)上黃、毒、賭、腐敗及校園暴力等不良風(fēng)氣都或多或少影響孩子的健康成長(zhǎng)……對(duì)此，社區(qū)黨支部深感憂(yōu)慮，決定以成立家庭教育研究會(huì)方式，專(zhuān)門(mén)研究家庭教育難題，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，適時(shí)對(duì)孩子有的放矢教育，讓他們把精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、增長(zhǎng)才干上。

　　“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母;沒(méi)有有問(wèn)題孩子，只有有問(wèn)題父母。家長(zhǎng)優(yōu)秀，孩子脫穎而出；反之，很有可能貽誤孩子的前途。”社區(qū)家庭教育研究會(huì)是進(jìn)行家庭教育研究的群眾性民間組織，分片設(shè)立家庭教育研究小組，片區(qū)成員和家長(zhǎng)密切配合，制定“一對(duì)一”幫扶措施，分期分批培訓(xùn)家長(zhǎng)。通過(guò)立家德樹(shù)人，傳家風(fēng)育人，立家規(guī)、訂家訓(xùn)，形成以家德、家風(fēng)教育為核心的價(jià)值觀。“有困難，找社區(qū)。以后教育孩子有什么問(wèn)題，我們就可以直接請(qǐng)家庭教育研究會(huì)老師支招，省去了家長(zhǎng)干著急沒(méi)辦法的尷尬。”學(xué)生家長(zhǎng)張園園的一席話(huà)，說(shuō)出了大家的心聲。