“現(xiàn)在的家長越來越難當了。特別是80后、90后的父母，孩子上小學、幼兒園，家長比孩子還累！下班回到家，還得做一項每日必做的‘功課’——幫孩子輔導作業(yè)、給作業(yè)簽字，還有什么打印作業(yè)和習題、錄視頻作業(yè)、做手工作業(yè)、親子作業(yè)?！比珖舜蟠?、宇華教育集團董事長李光宇呼吁，國家不僅給孩子“減負”，而且家長們也迫切需要“減負”。

李光宇認為，給家長“減負”的關鍵，在于先得厘清家、校、社會的責任。比如，哪些是學校應該干的，哪些是家長該干的，哪些是社會應該干的。具體來說，維持良好的親子關系、促進孩子身心健康、健全人格的培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成等，應該是家長最重要的責任；而像監(jiān)督孩子背課文、作業(yè)簽字、批改作業(yè)等，家長其實也是外行，屬于“超綱題”。

李光宇說：“這會讓家長疲于應付檢查孩子作業(yè)，沒有精力關注家庭教育，也會造成‘不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳’的尷尬局面；同時不利于建立和諧的家校關系?！?/p>

“當然，教育孩子是父母或者其他監(jiān)護人的法定職責。在孩子教育問題上，家長也不能當‘甩手掌柜’?！崩罟庥钫J為，從教育規(guī)律來看，只有家庭和學校分工明確、配合默契，才能形成教育合力，承擔起培養(yǎng)青少年成人成才的重任?，F(xiàn)在，應該正本清源，讓學校回歸教育本質(zhì)，家長承擔起家庭教育重任，學校承擔起教書育人職責，明確雙方責權和分工，才能更好地配合起來。

要從根本上改變家校關系中“越俎代庖”現(xiàn)象，李光宇建議，相關部門應出臺關于家庭教育和學校教育協(xié)同配合的系統(tǒng)性的指導文件，明確家庭、學校、社會各方的教育任務、職責，從而促使學生更好地成人成才。