好奇心產(chǎn)生興趣，認(rèn)知世界是知識(shí)的重要來源，是遇到困難繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。人如果沒有好奇心，就和機(jī)器差不多了?？上щS著年齡的增長(zhǎng)，孩子的好奇心和創(chuàng)造力會(huì)慢慢減弱。更可惜的是，如果遇到不合適的引導(dǎo)方式，孩子就會(huì)失去好奇心。

　　孩子遇到?jīng)]有經(jīng)歷過的事情，往往不是自己嘗試，而是第一時(shí)間去問父母。但很多家長(zhǎng)不想讓孩子受一點(diǎn)傷，結(jié)果導(dǎo)致孩子沒有機(jī)會(huì)測(cè)試自己的能力邊界，不敢大膽探索世界，無法判斷安全與危險(xiǎn)，容易變得極端聽話或極端叛逆。其實(shí)，只要沒有生命危險(xiǎn)，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去探索，哪怕有時(shí)候明明知道會(huì)吃苦頭。

　　在一次回鄉(xiāng)的路上，要上一個(gè)極小的土坡。兒子不能接受雙手接觸到泥土，覺得手會(huì)變臟。我當(dāng)時(shí)就覺得很奇怪，他在家里玩橡皮泥、在沙坑挖沙都很嗨，出來怎么不能碰土了？于是我糊了他一手泥巴，他手腳并用地爬起坡來就沒有顧忌了。現(xiàn)在城里長(zhǎng)大的孩子好多都有潔癖。他媽媽不在旁邊的時(shí)候，我會(huì)盡量讓兒子野一點(diǎn)，免得養(yǎng)出一個(gè)二十好幾還要不會(huì)收拾行李箱的“巨嬰”。

　　我們常常跟孩子說怎么做才是對(duì)的，其實(shí)孩子對(duì)“為什么不能這樣做”更好奇。兒子沒有洗手的習(xí)慣，我就買了個(gè)顯微鏡，從小區(qū)池子里打了一瓶水，回來一看，浮游生物游啊游，兒子知道了不洗手，這些東西就會(huì)跑到肚子里去，后來洗手就不用提醒了。條件允許的情況下，讓孩子嘗試錯(cuò)誤行為并知道由此導(dǎo)致的危害，比三令五申地糾正孩子的錯(cuò)誤要有效得多。

　　有的家長(zhǎng)喜歡讓孩子實(shí)現(xiàn)自己沒有達(dá)成的愿望。比如我父親沒有實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)小提琴的愿望，我糊里糊涂地選了小提琴，被督促著練了好幾年，結(jié)果原本喜歡聽小提琴的我，練得連聽都不想聽了。家長(zhǎng)最好別用自己的夢(mèng)想去為難孩子，要耐心等著他主動(dòng)要學(xué)的那一天的到來。

　　當(dāng)兒子問我動(dòng)植物問題時(shí)，我會(huì)幫他檢索圖片，順便再講講地理等其他知識(shí)；兒子喜歡看動(dòng)畫片，很多角色名字來源于各種經(jīng)典，我會(huì)趁機(jī)給他講講神話故事。這樣，知識(shí)不會(huì)成為無源之水，就變得更加容易記憶。好奇心就像一棵樹，引導(dǎo)孩子深入到知識(shí)和世界的不同分支中。請(qǐng)小心翼翼地呵護(hù)孩子的好奇心，讓孩子的未來多一種可能、多一分希望。

　　(作者系成都市青羊區(qū)天府幼兒園家長(zhǎng))