認(rèn)識(shí)李婧娟早矣，始終有一個(gè)謎在我心里，究竟是什么樣的經(jīng)歷和教育讓她具有如此積極進(jìn)取的精神?

　　大約20多年前，她還在張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)做校長(zhǎng)的時(shí)候，我們便見過(guò)面。她留給我的印象是熱情干練，似乎沒(méi)有什么困難可以難住她。后來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年后，她成為蘇州市教育局副局長(zhǎng)，把家庭教育等工作做得風(fēng)生水起，我們的合作交流也多了起來(lái)。讀了她寫媽媽的這篇文章，我找到了答案，是母親的榜樣和艱苦的磨煉，賦予她無(wú)堅(jiān)不摧的力量。

　　這讓我想起莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的講演，全世界都不會(huì)想到，在那樣一個(gè)光芒四射的時(shí)刻，這位中國(guó)作家會(huì)一次又一次地講述自己近乎文盲的農(nóng)民母親，講母親如紅高粱一樣頑強(qiáng)和樸實(shí)，卻用平凡生活中的樸素道理給予自己人生的智慧。李婧娟的文章與莫言相似，估計(jì)很多人回憶父母也難以例外。

　　想到這里，我要發(fā)瘋了!因?yàn)檫@在今天的許多家庭幾乎是天方夜譚啊!如今多少父母投入最多的精力和金錢，都是狠抓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻難以培養(yǎng)出人格健康成績(jī)優(yōu)異的孩子。再看看李婧娟，她的母親總是帶領(lǐng)孩子為生活?yuàn)^斗，咬著牙闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，卻激發(fā)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，志在一流。古人說(shuō)，以人為鏡。請(qǐng)比照一下吧，何為真正的智慧父母?何為成功的家庭教育?

　　成長(zhǎng)與教育都是有規(guī)律的。學(xué)校教育的基本任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而家庭教育的神圣使命是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，這兩者是相輔相成的。

　　學(xué)會(huì)生活和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是立德樹人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是孩子自由飛翔的兩只翅膀。今日中國(guó)，家庭教育之所以困難重重，主要原因之一就是功能錯(cuò)位，知識(shí)教育強(qiáng)勢(shì)入侵導(dǎo)致家庭功能異化，使孩子淪為學(xué)習(xí)機(jī)器。毫無(wú)疑問(wèn)，好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。

　　李婧娟的《媽媽是一本生命的教科書》一文的最大價(jià)值，就是用被實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的真理呼吁廣大家庭回歸美好的生活教育。

　　(作者：孫云曉，系中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng))