鄰居劉老師擔(dān)任小學(xué)三年級班主任，見面時他經(jīng)常說起班上的一個孩子，她父母在街上開了家燒烤店。在學(xué)校上課，上午10點多她就開始打盹兒，迷迷糊糊一上午，下午依舊迷糊，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。誰都看得到，每天下午放學(xué)，燒烤店已經(jīng)忙著夜晚的生意，孩子作業(yè)不做或草草了事，然后與妹妹一起瘋玩。晚上9點后，客人陸續(xù)離開，姐妹倆爭搶話筒開始喊唱，每晚都玩鬧到10點以后。孩子回家后還處于興奮狀態(tài)，不知何時才能入睡。早上爺爺奶奶叫起來吃飯，父母還在呼呼大睡，上學(xué)也由爺爺送。

　　這與初中留守學(xué)生的情況驚人地相似，父親外出打工，母親在家一邊務(wù)農(nóng)，一邊照顧更小的弟弟妹妹，都沒時間過問孩子的學(xué)習(xí)。周末假期，也多是孩子們自己在家，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、作業(yè)不做、胡思亂想。他們學(xué)習(xí)差卻好搗鼓事，讓班主任和科任老師頭疼。雖然不是所有的留守學(xué)生都這樣，但卻占很大的比例。

　　當(dāng)今社會，上高中或上大學(xué)不是唯一的出路，但是哪些企業(yè)不需要知識、不需要科技?開燒烤店比較掙錢，外出打工也許同樣收入不少，可是缺少父母督促和陪伴的孩子，他們未來的路會怎樣?早早離開學(xué)校，學(xué)點技術(shù)，開個小店，或是外出打工，他們就這樣成了父母的接班人。

　　學(xué)校教育不是萬能的，老師更不是萬能的，“再好的學(xué)校教育也僅是家庭教育的一個補充”，沒有父母的配合，教育很無力，甚至很蒼白?！昂⒆邮羌彝サ膹?fù)印機”，家庭環(huán)境和家庭教育與孩子諸多良好習(xí)慣的養(yǎng)成密不可分，甚至起決定作用。父母的言行、家庭的影響，能抵消掉多少學(xué)校教育的效果。在父母的放任下，即便不希望，孩子也會變成自己的樣子。

　　(作者單位：山東省臨沂市沂水縣下古村中學(xué))