近年來，大學生的人際關系、學習能力、戀愛觀以及自我定位等疑惑成為各大學心理咨詢室里常見的問題。與此同時，大學校園內傷人和自傷事件時有發(fā)生，已成為輿論焦點，應該引起家長、學校以及全社會的反省和反思。

　　調查顯示，大學校園里的學生問題，以及一些畢業(yè)生走上社會之后所暴露出的各種問題，大都與家庭教育環(huán)節(jié)有關。

　　家長是孩子的第一任老師，家庭教育的優(yōu)劣不僅影響孩子的價值取向，甚至會改變他的人生?！皢栴}學生”沒有輸在“起跑線”，而是輸在了“第一課堂”。

　　家長的苦惱

　　偏離的孝道

　　近日，一位劉姓家長給兒子寫了一封信，痛斥這位大二學生的不孝。但他沒有直面兒子的勇氣，而是找到了本報編輯部，希望通過本報呼吁大學老師以及社會各界，“都來管管這些不懂事的年輕人”。

　　這是一位來自農村的父親，夫妻倆日出而作，日落而息，終于供養(yǎng)出一個大學生。本以為可以松口氣了，沒想到“大學生的開銷更大，讓人喘不過氣來”。

　　“原本我們計劃交上學費，一個月再給他800元生活費。可上學期還沒完，他就開始要錢了，而且越要越兇，現在打電話，爸媽都不叫了，直接要錢。還有很多難聽的話，就是威脅的意思?！?/span>

　　劉爸爸說，最初要錢都有理由，如參加社團活動、請同學吃飯，“后來的理由就五花八門了，再后來就不講理由了?！爆F在一個月2000元不夠用。

　　“從他的微信聊天記錄，還有他給同學打電話，我們發(fā)現他在買名牌衣服、鞋，每件都上千元?！边@位樸實的農民語速緩慢卻十分激動。“今年我們家開始借錢，他媽風濕病越來越重，干不了重活。這些事好像與他都沒關系，他媽的病他都沒問過?！?/span>

　　劉家的問題不是個案，應該引起社會重視，省中小學家庭教育促進會秘書長李詠則從家庭教育角度敲響了警鐘。

　　“狼和獅子等動物都知道愛護自己的孩子。但是，動物首先教會自己孩子的是生存的本領。如獅子會在幼崽大些時將其推到山下獨自覓食，狼也會在幼崽能跑動時帶它去打獵，教它們不依賴父母、獨立生存的本領。而現在的家庭缺少這樣的參與教育，包括很多困難家庭的父母，寧可自己苦，也不要苦了孩子?！崩钤佌J為，“不能讓孩子輸在起跑線上”這一錯誤引導，讓很多家長迷失了家庭教育方向。

　　“從這一個案分析，父母的溺愛沒有讓孩子了解父母勞作的艱辛，生活的不易，沒有讓孩子從小有一份擔當，有一份責任。此外也缺少孝道教育、艱苦樸素教育，缺少正確的人生指導，使孩子偏離了為人子之道。”

　　最熟悉的陌生人

　　李詠所在的中小學家庭教育促進會，經常有家長來訪，反映出的心理問題多與家庭教育有關。

　　陳真(化名)是某大學的一名教師，由于夫妻二人工作太忙，孩子經常托付給鄰居照顧。他的鄰居也很得力，對孩子關懷備至，一點苦不讓吃，一點活兒不讓干?？删褪沁@個被鄰居寵著的孩子，在上小學一年級的時候就出現了厭學的情況。后來，孩子大學畢業(yè)后卻不會找工作，陳真托人給兒子找了個工作，但是他自己不敢去報到，最后上了三個月的班，還是辭職回家了。

　　“這孩子壓根不會跟人交流，更不懂得和別人合作?！崩钤伝貞?，陳真第一次尋求幫助時，整個人幾乎是崩潰的，“他始終不明白，為什么兒子會這個樣子，還在埋怨甚至怨恨孩子為什么這么不爭氣?！崩钤亾u著頭說。

　　“孩子的成長，不是滿足了他所有的物質需求，他就優(yōu)秀?！崩钤佌f：“很多家庭正是在孩子想要試著成長的時候，剝奪了他們成長的權利，最后卻要求孩子能一夜長大?！?/span>

　　現代社會，人們的生活節(jié)奏加快，很多人為了前程和事業(yè)拼搏，幾乎沒心思關注孩子的教育和成長問題，有些人甚至將孩子交給老人或者保姆撫養(yǎng)?！暗人麄兠α宋迥臧四?，想到孩子的時候，孩子已經陋習滿身，難以調教。更有甚者，孩子從小與父母沒有親情鏈接，有的直到上小學、中學才回到父母身邊，孩子和父母成了最熟悉的陌生人。”李詠說。

　　找不回的自我價值

　　張巖(化名)是一位成功的企業(yè)家，但是兒子的事兒卻讓他備受挫折和打擊。前些年，為了培養(yǎng)兒子，他不惜重金，將其送到加拿大學習，還雇了兩位保姆照顧他的飲食起居和生活?？墒莾鹤訁s待不下去，回國后，他又為兒子找了一所大學就讀，本想著這下兒子就不折騰了，沒想到不久兒子卻自殺了。

　　直到最后，作為父親的張巖始終不明白，和別的孩子比，兒子不愁吃，不愁穿，為什么總是愛折騰，最后還選擇自殺結束自己的生命。

　　“無論是孩子還是大人，其實都希望自身價值得到最大體現，這個孩子就是沒有自我存在感，找不到自我價值，慢慢積累起來，便形成了心理方面的障礙?！崩钤伕嬖V記者，她曾經援助過很多類似的案例，“家長家庭教育觀念意識淡薄，也沒有主動學習的訴求，基本上都是孩子出了問題之后，才會尋找專業(yè)人士進行咨詢?！?/span>

　　李詠表示，家庭是人生的第一課堂，不當的家庭教育方式勢必會導致諸多家庭教育問題：孩子成長過程中的急功近利和重智輕德、親子關系中的無可奈何、了解與溝通時的不知所措、賞識與懲罰的隨意性、缺少尊重、忽視孩子存在，還有簡單粗暴、是非不清、思想偏激、推卸責任等傾向。“很多心理問題最初都是由家庭教育的失當導致的，一些問題沒有受到足夠的重視，最終釀成難以補救的惡果?！崩钤佌f。

　　孩子的迷茫

　　抓不住的愛情

　　在長春某大學，李丹(化名)不到4年時間已經換了5任男友，幾乎沒有空窗期。馬上要畢業(yè)了，李丹覺得自己和現任男友的感情也將告一段落。“我也很苦惱。”李丹說，對每一段感情，她都很認真，全情投入，毫無保留，可最后總是沒有好結果，“可能我根本沒有戀愛的能力?！崩畹さ椭^，情緒里滿是低沉。

　　李丹生長在一個單親的家庭里，4歲的時候，父母離異，她和母親一起生活?！拔矣X得媽媽的日子過得挺苦，我害怕像她那樣生活?！边M入大學后，離開了家庭，李丹沒有了安全感，她希望能從戀愛中得到呵護?！拔铱释欢瓮昝赖幕橐?，但是總怕失去對方?！崩畹ふf，在每一段關系中，她都比較粘人，“總希望時時刻刻都和對方待在一起?！苯Y果，不是自己受不了對方的疏遠，就是對方嫌棄自己太粘人，最后都沒有修成正果。

　　她坦言，她知道自己的問題出在哪里，可是卻不知道如何糾正，“我不是不想改正，而是沒這個能力。”李丹緊皺著眉頭說。

　　家庭教育的偏差，使李丹喪失了安全感，扭曲了戀愛觀。“婚姻動蕩、家庭關系破裂，會影響孩子的成長和正確婚戀觀的形成?！崩钤伕嬖V記者，10月末，他在對省內一所高中調研時，一位班主任反映，該校高三年級的學生，每班單親家庭的已經達到20多個，占學生總數的35%?！凹彝サ慕怏w會造成家庭教育的缺失，這對孩子傷害巨大，同時也給家庭和社會帶來了巨大的安全隱患，在犯罪的青少年中，相當大的比例是父母離異家庭的孩子。”李詠說。

　　困難的人際交往

　　和同學友好相處一直是趙靜(化名)渴望卻又望而卻步的事。高中畢業(yè)后，她先是順利考入南京某大學的通信工程專業(yè)，但是，憧憬已久的大學生活并沒有給她帶來快樂。同寢室的6位同學中，她只能與一位同學說上幾句話，再加上學業(yè)的壓力，趙靜覺得被壓得喘不過氣來。

　　無奈之下，她選擇轉學，目標學校是我省的一所師范大學，“熟悉的地方，喜歡的專業(yè)，我覺得我的生活可以重頭開始。”剛轉校時，趙靜內心充滿欣喜和希望，但現實讓她再一次低下了頭。在學校就讀期間，她和同學的溝通依然不暢，大學4年的時間，她甚至和班里1/3的同學是零交流。

　　看著別的同學都是三五成群，嬉笑打鬧，自己卻總是形單影只，趙靜很是羨慕。為了讓自己“好”起來，她偷偷去看過心理醫(yī)生，也悄悄地進行過藥物治療，可效果卻并不明顯?！霸趺春蛣e人相處，對我來說真的是個難題?！壁w靜告訴記者，她和父母之間也很少溝通，“現在，我基本上一個多月才和父母打一次電話，如果沒啥事兒，可能間隔的時間更長?！壁w靜說：“不是不想打電話，而是不知道該說什么。有時打了電話，說不幾句，還總是吵起來。”

　　“大學階段是很多潛在問題的集中爆發(fā)期，這些問題很多都與家庭教育的失誤有關?！卑鼇嘄埉厴I(yè)于吉林師范大學心理系，曾在大學心理咨詢中心做助理。從他接觸過的眾多咨詢案例來看，“很多問題追蹤到最后，根源就是兩代人溝通上的問題。有些家長教育方法簡單粗暴，隨著孩子的成長，問題就越來越難溝通，更容易使矛盾激化，出現一系列的問題?！?/span>

　　包亞龍告訴記者，“這就需要先幫助學生和家長解決溝通問題和家庭關系，然后再慢慢解決大學生的心理問題。”這是吉林師范大學心理咨詢中心的老師常采用的心理援助手段。

　　長春大學心理咨詢師趙旭表示，大學生到了自我認識、走向成熟的階段，自然會進入這種探索期，也必然會充滿矛盾。但是，“父母的教導方式，最后決定了一個人的個性特點和他處理問題的方式。”“沒有學會和父母溝通的孩子，同樣很難和朋友建立良好的溝通關系?！?/span>

　　逐漸消退的學習能力

　　因為多門學科掛科，孫冬(化名)再次收到了學校的勸退警告。電話里，父親怒吼著罵他不爭氣，母親哭得撕心裂肺，還以死相逼。這一切，孫冬聽在耳朵里，卻有些麻木了。因為去年，當他第一次收到學校的勸退警告時，父母也是這樣的反應。

　　孫冬從小生活在一個條件優(yōu)越的家庭中，從記事兒起，就過著飯來張口、衣來伸手的生活?！拔业纳顝膩聿挥米约翰傩?，基本都是他們安排好的?！背踔幸郧?，上哪所學校，報什么課外班，都是孫冬的父親來決定，他們很少征求孫冬的意見，也不會關心他究竟喜歡什么。孫冬也曾反抗過，也想按照自己的想法去接觸更多好玩的事兒，可在母親的眼淚、父親的暴怒中，他不得不選擇妥協(xié)。

　　后來，孫冬被吉林大學錄取。原本以為脫離了父母的桎梏，自己就有了選擇的自由。可讓孫冬沒想到的是，他仍然無法掌控自己的生活?！霸瓉韺W什么，怎么學，都是聽爸媽和老師的，突然間沒人管了，真的挺迷茫的?！睆拇笠婚_始，孫冬迷戀上了網絡游戲，“只有在游戲里，我才會覺得自己很牛?！?/span>

　　目前，通過爭取，孫冬保留了學籍，可以繼續(xù)大學生活。他很努力，但對未來的生活，卻依然茫然。

　　“家長可以參與到孩子的成長中來，但不能代替孩子?！崩钤佌f，很多家長家庭教育觀念淡漠，過分溺愛、保護,把孩子培養(yǎng)成了小皇帝小公主，甚至扼殺孩子獨立人格的樹立，家長一切代辦，不給孩子獨立成長的空間，最終使孩子喪失了獨立生活的能力。

　　包亞龍曾面向家長做了一次500人左右的小范圍調查，結果讓他大吃一驚，“60%以上的父母對孩子的干涉都超出了正常范圍，這些大多數都集中在小學階段，到了初中，孩子進入青春期以后這種干涉逐漸變少了，可能是為了避免家庭矛盾的激化?！卑鼇嘄堈J為，這些家長的做法恰恰與孩子成長的需求相反，很容易形成矛盾，“而這個階段的矛盾經常會潛藏下來，積攢到大學階段就會有一個爆發(fā)?！?/span>

　　家庭教育是一門必修課

　　2017年新生入學后，長春大學按照每年的慣例，給所有大一新生做了一次心理測試，以全面掌握新生的心理狀態(tài)。趙旭告訴記者，對新生進行心理測試已是很多大學的“必修課”。

　　為了更加精準地掌握學生的心理狀態(tài)，從去年開始，長春大學使用的便是從北京引進的心理測試新系統(tǒng)。據趙旭介紹，新的測評系統(tǒng)主要考察新生近期的心理狀況和長遠來看可能出現心理危機的概率，并據此把被測對象分為正常、關注、追蹤、高危、警戒五個等級，每個等級對應相應的辦法。

　　“這套系統(tǒng)準確率很高。”趙旭告訴記者，在這套測評體系中，學生的家庭背景是考察的一部分。去年的測試結果顯示，關注級別的比例達到10.54%，追蹤、高危、警戒級別的比例分別為2.24%、1.35%、0.23%。趙旭說：“達到高危程度的孩子，很多是有過自殺經歷、自殺嘗試的。”

　　“這些測評數據也說明，很多孩子在高中、初中階段已經存在心理健康問題，但是并沒有過多地引起社會關注?！?/span>

　　趙旭表示，大學生剛進入一個新環(huán)境，肯定會產生一些焦慮情緒。“有的學生會很快適應，快速地消解掉，有的學生則無法自行消解，這說明他的社會支持系統(tǒng)不好，也就是說，他可能和父母沒有一個相對良好的依賴關系。”“每個人都需要一個支持系統(tǒng)，包括家庭、朋友、學校、老師，遇到困難時，能給他一個力量，讓他感覺寬慰，能有一個發(fā)泄途徑的都算支持系統(tǒng)。走進咨詢室的孩子，這部分是很弱的，或者是沒有的。”趙旭說。

　　來自家庭的支持系統(tǒng)，無疑優(yōu)于心理咨詢室，將愛轉化為力量則是更有效的成長動力。

　　有專業(yè)機構不僅將家庭教育上升到了理論高度，同時提出了更有效的操作理念：培養(yǎng)孩子自尊心、自信心、責任心、進取心、同情心及良好習慣。

　　家庭教育，是一門必修課。