案例

　　教育圓桌微信公眾號(hào)提問(wèn)：我家兒子今年上三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)不太好的習(xí)慣，就是遇到事后喜歡推卸責(zé)任，只找別人的不是，從不找自己的原因。我仔細(xì)想了想，這和家庭教育也有關(guān)系，我和丈夫兩人平時(shí)忙工作，孩子交給爺爺奶奶帶，老人家因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孫子，平時(shí)都有點(diǎn)溺愛(ài)了。我想問(wèn)下，在這種家庭環(huán)境下，我該如何培養(yǎng)兒子的男子漢擔(dān)當(dāng)精神，讓他學(xué)會(huì)遇事后的正確解決方式？

　　專家觀點(diǎn)

　　北京市育園中學(xué)校長(zhǎng)李紀(jì)洲：責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的淡薄與欠缺是當(dāng)今很多孩子存在的問(wèn)題，產(chǎn)生的原因是多方面的，最主要的還是家庭教育存在一定的短板，沒(méi)有讓樹(shù)立責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)扎根孩子內(nèi)心，沒(méi)有形成一種習(xí)慣，既然不能內(nèi)化于心，更不可能外化于行。

　　孩子缺乏責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，并不可怕，我們成年人面對(duì)困難和挫折都會(huì)尋找借口去逃避責(zé)任，更何況是孩子，家長(zhǎng)只要能夠敢于面對(duì)問(wèn)題，找出問(wèn)題形成的原因，有的放矢，小事做起，循序漸進(jìn)，嚴(yán)格要求，孩子習(xí)慣自然養(yǎng)成，成長(zhǎng)與發(fā)展就能健康而又全面。

　　家庭成員要敢于在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤

　　在孩子面前，每一個(gè)家庭成員都要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，時(shí)刻給孩子無(wú)聲的熏陶。舉個(gè)例子，有個(gè)孩子在小區(qū)內(nèi)玩耍，劃傷了很多私家車，面對(duì)賠償問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)有選擇逃避，在嚴(yán)肅批評(píng)了孩子之后，父母帶著孩子逐戶登門道歉，主動(dòng)承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用，他們給孩子做了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)最好的表率。同樣是劃了別人的車，有對(duì)父母面對(duì)車主的指責(zé)時(shí)，居然當(dāng)著孩子的面，拒不承認(rèn)，蠻橫且不講理，孩子在父母的庇護(hù)下，在為自己的錯(cuò)誤不用承擔(dān)責(zé)任而自鳴得意。這些都會(huì)在不經(jīng)意間影響孩子的意識(shí)和判斷，家長(zhǎng)不會(huì)承擔(dān)責(zé)任、不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，就很容易導(dǎo)致孩子“有樣學(xué)樣”，從而也不敢承擔(dān)責(zé)任。

　　孩子不敢擔(dān)當(dāng)多源于對(duì)批評(píng)的恐懼

　　孩子存在逃避責(zé)任和不敢擔(dān)當(dāng)?shù)男睦硗瞧鋬?nèi)心存在對(duì)批評(píng)的恐懼以及不愿自己被別人否定。每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)犯錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)誤，不要大驚小怪，更不要求全責(zé)備，我們要學(xué)會(huì)允許孩子犯錯(cuò)誤，但不允許孩子推卸責(zé)任，更不要幫助孩子尋找逃避責(zé)任的理由。

　　很多時(shí)候孩子在逃避責(zé)任的時(shí)候本身沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還會(huì)尋找各種理由為自己開(kāi)脫，這時(shí)候，家長(zhǎng)不僅僅是單純的指出其錯(cuò)誤，更重要的是做導(dǎo)師，耐心給孩子講道理，語(yǔ)氣要和緩溫柔，切不能打罵責(zé)備；我們也要重視賞識(shí)教育，孩子做的不好要注意引導(dǎo)，孩子做的好的時(shí)候要注意夸獎(jiǎng)。

　　蔡元培先生說(shuō)：“家庭者，人生最初學(xué)校也。”培養(yǎng)孩子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)需要全家合力，榜樣示范、嚴(yán)愛(ài)相加、循序漸進(jìn)，共同肩負(fù)培養(yǎng)孩子的重任，營(yíng)造良好育人氛圍。