有一個(gè)表妹，老公經(jīng)商，生意做得順風(fēng)順?biāo)?，她則做了全職太太，在家?guī)麄兊莫?dú)子。

　　這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“男主外，女主內(nèi)”的家庭，日子中產(chǎn)，衣食無(wú)憂，在很多人眼里屬于幸福得冒泡的那一種。

　　但我知道，他們的孩子，這幾年卻讓他們操碎了心。

　　本來(lái)小外甥從小聰明可愛(ài)，怎奈越長(zhǎng)大越不聽(tīng)話，不但成績(jī)?cè)絹?lái)越差，而且性格越來(lái)越叛逆，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽吵，有時(shí)候甚至以離家出走相威脅。

　　他們經(jīng)常向我請(qǐng)教，問(wèn)到底是哪兒出了問(wèn)題。

　　其實(shí)我知道，根子還是在他們的家庭教育上。

　　表妹在家，最大的事情就是帶孩子。

　　當(dāng)媽媽的總是心細(xì)，孩子的衣食住行，都由她一個(gè)人承包，從來(lái)不用孩子插手，生怕孩子做不好。

　　所以，孩子從小就養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣，有什么要求，也往往都是有求必應(yīng)。

　　就算孩子偶爾有過(guò)火的要求和行為，表妹也只是嘴上批評(píng)幾句，過(guò)不了多久就開(kāi)始心軟，變著法兒的給孩子補(bǔ)償。

　　但小孩子，你越慣著他，他越會(huì)變本加厲，稍不順意，就耍小脾氣，甚至對(duì)媽媽惡語(yǔ)相向。

　　而妹夫則有些大男子主義，回家的時(shí)間本就不多，而且還對(duì)孩子教育的事情完全撒手，什么都不管。

　　說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，妹夫?qū)⒆觼?lái)講只是一個(gè)提款機(jī)的角色，和孩子的感情交流很少，更不用說(shuō)了解孩子的內(nèi)心世界。

　　現(xiàn)在想管孩子，也感覺(jué)無(wú)從下手。

　　無(wú)數(shù)事實(shí)證明，最失敗的家庭教育，是有一個(gè)包辦一切的媽，加上一個(gè)啥都不管的爹！

　　表妹一家完全符合這個(gè)特點(diǎn)。

　　媽媽對(duì)孩子照顧太多，事無(wú)巨細(xì)，至少有以下幾個(gè)缺點(diǎn)。

　　一是造成孩子動(dòng)手能力差。

　　現(xiàn)在十多歲的孩子不會(huì)系鞋帶，不會(huì)削鉛筆，不會(huì)收拾屋子，當(dāng)然更不會(huì)洗衣服做飯，這樣的情況比比皆是。

　　而孩子缺少生活上的經(jīng)驗(yàn)，不僅會(huì)養(yǎng)成懶惰的毛病，而且還會(huì)影響到將來(lái)的學(xué)習(xí)。

　　很多教師都有這樣的感受，就是那些理解能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，往往是閱歷豐富、獨(dú)立性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子。

　　二是使得孩子更容易逆反。

　　如果我們總是對(duì)孩子的事情大包大攬，對(duì)孩子有求必應(yīng)，就會(huì)讓孩子認(rèn)為這是父母理所應(yīng)當(dāng)?shù)母冻觥?/p>

　　而一旦偶爾滿足不了他的要求，就會(huì)引來(lái)強(qiáng)烈的不滿，甚至激烈的反應(yīng)。

　　其實(shí)自己的事情自己做，讓孩子知道什么是自己的責(zé)任，這本身就是教育。

　　三是不能培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。

　　人生難免會(huì)遇到挫折，我們每個(gè)人都是不斷從克服困難中走向成熟。

　　而如果我們總是為孩子遮風(fēng)擋雨，一旦他單獨(dú)面對(duì)逆境，就很可能會(huì)出問(wèn)題。

　　近年來(lái)經(jīng)常有青少年學(xué)生因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣默嵤戮拖氩婚_(kāi)自殺的事情發(fā)生，大多都和缺少挫折教育有直接關(guān)系。

　　而如果在教育孩子的過(guò)程中父親再缺位的話，帶來(lái)的負(fù)面影響會(huì)更多。

　　也許有當(dāng)父親的對(duì)此表示異議，認(rèn)為我在外面辛苦打拼，為這個(gè)家掙了足夠的錢，教育孩子的事情，還用得著我？而且我也沒(méi)有時(shí)間啊!

　　這是完全錯(cuò)誤的。

　　教育孩子，不是刷碗擦地洗衣服，你多干點(diǎn)我就少干點(diǎn)，你全干了我就不用干。

　　在家庭教育當(dāng)中，父親和母親各司其職，誰(shuí)都不可或缺。單親家庭的孩子更容易出現(xiàn)問(wèn)題，就是這個(gè)道理。

　　而很多家庭，雖然夫妻感情融洽，物質(zhì)條件豐富，卻由于父親的缺位讓孩子過(guò)著單親一樣的生活，這是教育的遺憾。

　　即使由于種種原因，我們不能有更多的時(shí)間和孩子呆在一起，也應(yīng)該注重對(duì)孩子的精神陪伴和交流。

　　比如在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然也是他媽媽管的比較多，但我一直和他進(jìn)行感情的交流，他經(jīng)常會(huì)和我分享一些只有我們倆才知道的小秘密。

　　這樣，不但使得整個(gè)家庭的關(guān)系更和諧，當(dāng)孩子和母親有不同意見(jiàn)的時(shí)候，自己可以扮演一個(gè)仲裁或調(diào)停者的角色。

　　有研究證明，在孩子成長(zhǎng)的道路上，孩子樹(shù)立怎樣的人生觀，怎樣的價(jià)值取向，父親都有著特殊的影響力。

　　就算我們?cè)倜?，就算?jīng)常出差不在家，至少還可以通過(guò)電話、微信等方式和孩子保持溝通。

　　以沒(méi)有時(shí)間為由不管孩子，那是在推卸責(zé)任。

　　教育孩子不是幫他做事，不是給他掙錢，而是陪伴他成長(zhǎng)，讓他的人生步入正軌。

　　而在這個(gè)過(guò)程中，我們不能越俎代庖，也不能袖手旁觀，不做包辦一切的媽，也不做啥都不管的爹。

　　否則，可能我們看似很努力，其實(shí)是在幫孩子倒忙。