樂樂今年上六年級，說起兒子的學習，樂樂媽就一個頭兩個大。樂樂也不是不聰明，各種各樣的小電器沒有他搗鼓不了的，打起游戲來也是過關斬將?？墒且蛔綍狼胺_課本，這孩子就像泄了氣的皮球，軟塌塌地提不起精神，搞得樂樂媽都有些崩潰了。

　　說起孩子的學習，樂樂媽曾經(jīng)有過自豪感。兒子剛剛入學那會兒，特別愛翻課本，每天放學回家，都會奶聲奶氣地給媽媽背誦學校里學到的古詩?？吹絻鹤訐u頭晃腦的可愛模樣，樂樂媽心里如同喝了蜜。

　　為了讓寶貝兒子更有長進，周六周日媽媽花大本錢給兒子報特長班?？梢哉f，媽媽的時間都花在了陪兒子趕赴一個又一個補習班的路上。有時候樂樂趕場累了，在家里耍賴不愿意出門，樂樂媽就給兒子許下各種愿望，給兒子買好吃的和好玩的。

　　樂樂的房間里堆滿了各種各樣媽媽的“獎品”，可是每當樂樂放下課本想擺弄一下這些玩具的時候，媽媽立刻干預：“樂樂乖，現(xiàn)在是背英語單詞的時間，來，媽媽給你檢查一下。”“兒子，把手里的玩具放下吧，趕緊把這套奧數(shù)卷子做完!”眼見得媽媽對自己的要求越來越多，小樂樂變得不愿意配合媽媽了，開始表露出厭學的苗頭。

　　隨著樂樂年齡的增長，孩子好像對學校產(chǎn)生了免疫力，只要坐在書桌前就哈欠連連，仿佛一個沒有過足煙癮的人。不僅如此，樂樂表現(xiàn)出很強的逆反情緒，經(jīng)常跟媽媽發(fā)生口角。最厲害的一次，孩子跟媽媽大吵一架離家出走，在網(wǎng)吧里待了一天一夜。

　　樂樂媽苦惱極了，她不知道一向好學聽話的兒子為何突然間變得如此叛逆。為了讓兒子“長記性”，脾氣暴躁的爸爸甚至動手打了兒子，從此，原本歡樂的家庭布滿了烏云，親子關系更加緊張。

　　樂樂媽的遭遇并非個例，還有很多家庭經(jīng)歷著樂樂媽的痛苦。家有厭學娃，原因出在哪里?家庭教育專家認為，大多數(shù)有厭學情緒的孩子心理上不存在問題，問題的根源在家庭教育上。

　　每個“厭學”的孩子在幼兒期都喜歡研究性學習，他們的嘴里總是充滿了“為什么”。在孩子不斷探索的過程中，隨著年齡的增長，他們開始遇到各種各樣的困難，在他們無力改變的情況下，孩子開始嘗試放棄。

　　如果這個時候父母足夠細心，他們一定會發(fā)現(xiàn)孩子也曾經(jīng)試圖克服困難，并不是一下子就決定不做的。在反復嘗試后，當他發(fā)現(xiàn)自己有限的能力無法解決問題的時候，孩子才最終選擇退下來。

　　在孩子遇到這種情況時，父母的認識和態(tài)度就顯得尤其重要。一個不經(jīng)意的否定或者打擊，就會造成孩子的退縮，如果父母此時不鼓勵、不幫助，而是一味地反復催促、許愿甚至威嚇，孩子就會變成一只“吃不到葡萄的小狐貍”，只能認為眼前的葡萄是酸的，產(chǎn)生逃避、退縮情緒。

　　天下沒有不愛學習的孩子，厭學只能說是他們成長過程中的一種消極狀態(tài)?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，有太多吸引孩子注意力的東西，而家長卻只是一味地督促孩子把注意力放在學習上，沒有考慮孩子很容易接受和吸收新事物也是一種學習，這是家庭教育的一個誤區(qū)。

　　孩子不是不愛學習，他們更愿意學習自己喜歡的知識，比如街舞、音樂、武術、體育、繪畫……如果父母無法滿足孩子的愿望，甚至刻意壓制自己的愿望，只是反復要求好好學習，他們自然產(chǎn)生厭惡情緒。俗話說強扭的瓜不甜，分析這些厭學的孩子，大都是處于一種被動學習的狀態(tài)。

　　當孩子討厭學習的時候，首先應該檢討的不是孩子，而是父母。父母應該深刻檢討自己曾經(jīng)的言行，是不是容易生氣，是不是經(jīng)常動手打罵孩子，是不是很少稱贊孩子，是不是經(jīng)常埋怨孩子做得不夠好，是不是沒有給孩子足夠的娛樂時間，是不是強迫孩子去上各種補習班……除此以外，夫妻關系緊張，家庭氛圍不和，雙親外出打工，都會影響孩子的學習情緒。

　　作為父母，只有充分遵循孩子的身心成長規(guī)律，理解尊重孩子，滿足孩子的需要，不給孩子過多的壓力和期待，讓孩子自由生長，才是保證孩子樂學的根本。