松泉中學(xué)王滿英校長(zhǎng)(左三)和老師進(jìn)行家訪。

　　家長(zhǎng)義工參加松泉中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

　　松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心微信公眾號(hào)文章集。

　　有人歡喜有人憂

　　5年前，陳女士跟著丈夫從陸豐來(lái)到深圳打工，落腳在草埔嚇屋村。經(jīng)過(guò)幾年的打拼，丈夫在一家理發(fā)店做理發(fā)師傅，陳女士開(kāi)了一家麻將館，過(guò)上了“比上不足比下有余”的小日子。然而，家里丟失的500元錢(qián)“一石激起千層浪”，打破了平靜的日子。兒子小誠(chéng)居然背著父母從家里拿了500元現(xiàn)金，請(qǐng)朋友們吃吃喝喝花掉了。“我以為，日子越過(guò)越好了，可小誠(chéng)卻越來(lái)越不誠(chéng)實(shí)了……”陳女士一臉擔(dān)憂。

　　同住草埔、在保險(xiǎn)公司工作的沈女士近日喜上眉梢。他的兒子小章“變”了：主動(dòng)交作業(yè)了，字跡明顯地工整了，課堂上會(huì)“察言觀色”了，在家也越來(lái)越勤快了……

　　小誠(chéng)和小章都是松泉中學(xué)初一的學(xué)生。入校一年，兩個(gè)孩子的表現(xiàn)大相徑庭。這其間，究竟發(fā)生了什么呢?

　　微信的正確打開(kāi)方式——閱讀優(yōu)秀文章

　　教育觀念日漸改變

　　“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代發(fā)展越來(lái)越快了，我不僅會(huì)刷朋友圈，還會(huì)關(guān)注微信公眾號(hào)了。”沈女士拿出手機(jī)，向記者展示。在她所關(guān)注的微信公眾號(hào)中，被置頂?shù)墓娞?hào)是“松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心”。《猶太人的家教，驚醒世人》、《家庭教育的第一定律是什么?》、《這六類(lèi)媽媽累死也養(yǎng)不出好孩子!很多家長(zhǎng)第一個(gè)就中了》、《最好的教育，就是全家坐在一起，吃很多很多頓飯》……在“松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心”的歷史消息列表里，每天都不乏這樣的光看標(biāo)題就很吸引人的優(yōu)秀文章。“每天下了班，不管多忙多累，我都會(huì)在睡前好好地讀一讀這些推送文章，我覺(jué)得特別適用，也特別實(shí)用，”沈女士說(shuō)，“這些文章大多是松泉中學(xué)王滿英校長(zhǎng)親自推薦的，讀的時(shí)候就感覺(jué)王校長(zhǎng)在一旁關(guān)心和指導(dǎo)一樣，讀起來(lái)很受鼓舞。”

　　原來(lái)，松泉中學(xué)早在2012年就率先在羅湖區(qū)成立了“家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心”，并于2014年9月初創(chuàng)建了“松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心”微信公眾號(hào)，定期為家長(zhǎng)推送適合青春期孩子教育的文章，并為家長(zhǎng)設(shè)立了“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”。自此，“松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心”微信公眾號(hào)成為了家校溝通交流的很好的平臺(tái)。

　　優(yōu)秀文章集結(jié)成冊(cè)

　　教育方法日積月累

　　對(duì)于微信公眾號(hào)上的優(yōu)秀文章，沈女士常常有一種“相見(jiàn)恨晚”，又恨不得一下子全盤(pán)吸收的感覺(jué)。幸運(yùn)的是，松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心將成立以來(lái)所推薦的上千篇文質(zhì)兼美、指導(dǎo)性和實(shí)操性兼具的家庭教育“干貨”編輯整理成冊(cè)，印制成三本精美的文集：《三線一體 潤(rùn)育青春花朵》、《靜待花開(kāi)》、《花開(kāi)的聲音》，免費(fèi)發(fā)放給家長(zhǎng)。這一創(chuàng)舉，深受家長(zhǎng)好評(píng)。家長(zhǎng)們對(duì)拿到手的書(shū)格外珍惜，“這幾本書(shū)不僅外觀精美，內(nèi)容更好看。以前只知道做生意賺錢(qián)，覺(jué)得賺了錢(qián)就能給孩子最好的，現(xiàn)在看了這些文章才突然明白：還是得多陪陪孩子，管管孩子啊!”一家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)。

　　家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心——有指導(dǎo)，更有服務(wù)

　　自2012年9月成立以來(lái)，松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心便成為了有指導(dǎo)、更有服務(wù)的家校合作新平臺(tái)。

　　與家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心所提供的理論指導(dǎo)相配套的，還有重在實(shí)踐操作的“家校合作辦公室”和“家長(zhǎng)學(xué)校”。松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人李晶老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，在家庭教育和心理咨詢方面頗有研究。為了將教育的觸角伸向每一個(gè)家庭，讓更多的家庭更新、改變家庭教育觀念，并能從中受益，松泉中學(xué)為家長(zhǎng)提供零距離、面對(duì)面、互動(dòng)式的家庭教育指導(dǎo)與心理咨詢專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)義工隊(duì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)從忙碌的生意等各種托詞中“解放”出來(lái)，從以前的擺手不干到現(xiàn)在的“蹲下身子貼心陪伴”，以主人翁的精神，積極投身于學(xué)校的各項(xiàng)工作中。早讀巡堂、家長(zhǎng)監(jiān)考、秩序維持、學(xué)生就餐食堂監(jiān)管、綜合實(shí)踐活動(dòng)招標(biāo)會(huì)等各種活動(dòng)中，都可以見(jiàn)到身著閃亮鮮艷“紅馬甲”的家長(zhǎng)義工們，為了孩子和學(xué)校而忙前忙后的身影。沈女士就是這其中的一員。

　　松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心還專(zhuān)門(mén)為“家長(zhǎng)學(xué)校”開(kāi)設(shè)了六大課程體系，包括：“為幸福而設(shè)”家長(zhǎng)培訓(xùn)系列課程，如“如何培養(yǎng)孩子自信心”，“如何提升孩子自我情緒管理能力”、“掌握性格通向命運(yùn)的密碼”等;青春期生理課程，如開(kāi)展青春期男生女生心理生理講座、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育等;親子溝通課程，如開(kāi)展“請(qǐng)?jiān)徫?rdquo;等親子活動(dòng);家庭教育方法指導(dǎo)課程，如開(kāi)設(shè)“如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”、“如何把愛(ài)和規(guī)矩同時(shí)給孩子”等;指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)課程，如“如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力”、“如何讓孩子成為聽(tīng)課高手”、“如何讓孩子主動(dòng)做功課”等;孩子的生活指引與行為指引課程，如“孩子的錯(cuò)誤由誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單”、“成功者十三個(gè)價(jià)值連城的習(xí)慣”、“踩踏事件中教孩子如何自救”、“美國(guó)父母給孩子的安全指南”等等。這些課程都在學(xué)期初提前安排，以便家長(zhǎng)盡早選擇合適的時(shí)間來(lái)上課;并且可根據(jù)家長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行靈活調(diào)配，以幫助更多的家長(zhǎng)有更多的時(shí)間參與其中。

　　除了室內(nèi)課堂，松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心還定期組織家長(zhǎng)通過(guò)戶外課堂、社區(qū)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)教育方法：親子溝通活動(dòng)，如親子讀書(shū)、親子攝影、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子參觀看守所、親子頒獎(jiǎng)、親子寫(xiě)信活動(dòng);家長(zhǎng)進(jìn)校園體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校啟動(dòng)“家長(zhǎng)到校體驗(yàn)”活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，先后有上千名家長(zhǎng)進(jìn)入校園，深入孩子的課堂，體驗(yàn)孩子的校園生活，拉近與孩子的心理距離;親子教育活動(dòng)，如“面對(duì)面”制定家規(guī)家訓(xùn)活動(dòng)。

　　校長(zhǎng)親自走訪，深入家庭

　　作為一所地處二線關(guān)口的“插花地”中學(xué)，松泉中學(xué)82.3%的學(xué)生來(lái)自潮汕籍外來(lái)務(wù)工子女家庭。學(xué)生家中兄弟姐妹多，家長(zhǎng)忙于生計(jì)而忽略了對(duì)孩子的管教，學(xué)生的問(wèn)題層出不窮。對(duì)此感到憂心不已的王滿英校長(zhǎng)下定決心要改變這種狀況。

　　為了深入了解學(xué)生的家庭生活狀況，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度，松泉中學(xué)啟動(dòng)了“百名教師訪千家”計(jì)劃。王滿英校長(zhǎng)攜行政、班主任多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，尤其關(guān)愛(ài)“寶貝生”。“轉(zhuǎn)化一個(gè)潛能生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生更能彰顯教育的價(jià)值”，王滿英校長(zhǎng)常常這樣叮囑老師們，“不拋棄、不放棄、不嫌棄，學(xué)生是我們心中的天使，我們要用愛(ài)去雕刻心中的每一個(gè)天使。”帶著這樣的信念和決心，王滿英校長(zhǎng)堅(jiān)持推行“行政輔導(dǎo)學(xué)生”的做法，不管每天的事務(wù)多么繁忙，王滿英校長(zhǎng)始終堅(jiān)持抽出時(shí)間來(lái)，精心輔導(dǎo)初三學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，數(shù)名學(xué)生獲益匪淺。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，其他行政也與班級(jí)進(jìn)行“捆綁式輔導(dǎo)”，效果顯著。

　　改變孩子，先改變自己

　　“改變孩子，先改變自己，”松泉中學(xué)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心的忠實(shí)粉絲沈女士如是說(shuō)，“我家小章之所以發(fā)生可喜的轉(zhuǎn)變，很大程度上是因?yàn)槲易约菏紫茸龀隽烁淖?。而我的改變，要感謝學(xué)校的幫助，感謝家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心!”在沈女士的帶動(dòng)下，陳女士也加入了松泉中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，成為了家長(zhǎng)義工隊(duì)的一員。

　　“有了家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心的幫助，我希望自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。相信在不久的將來(lái)，我的兒子也會(huì)發(fā)生令人欣喜的改變。我和孩子他爸都期待著那一天。”陳女士滿懷希冀地說(shuō)。

　　因?yàn)樘厥?，所以關(guān)愛(ài)。因?yàn)槔斫?，所以等待。松泉中學(xué)在王滿英校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，立志在“插花地”的荊棘叢中辟出一條開(kāi)滿鮮花的路子來(lái)!松泉中學(xué)的老師們表示：既然選擇了這條“未選擇的路”，就要用愛(ài)喚醒家長(zhǎng)和孩子，用教師的生命自覺(jué)喚醒家長(zhǎng)和孩子的生命自覺(jué)，做家庭教育的先行者!