“城市已經進入數字化轉型的時代，如電子支付已經成為大家須臾不可缺少的硬件。但遺憾的是，這個轉型卻將我們的一些老人無情地‘拋棄’”。每當說起這個讓老人無奈的話題，市政協委員、上海社科院思想文化研究中心研究員馬馳總是十分感慨。“怎么辦?”作為民盟的一員，馬馳和同事們經過調研，拿江躍中出了應對的方略：發(fā)揮社區(qū)教育功能，讓每位老人跟上城市數字化轉型的步伐。在即將召開的市政協十三屆四次會議上，民盟上海市委將以大會發(fā)言的形式，提出他們的這項建議。

　　更多校外人無法入學

　　馬馳委員告訴記者，學習新知識新事物等，老年人都很有積極性。但目前社區(qū)教育的資源，遠遠不能滿足老人“就學”的需求。2019年，上海在各級各類老年教育機構學習的學員共計78.2萬人，加上遠程教育學員人數達到59.2萬人，共計137.4萬人，也僅占上海老年人總數的23.6%，很多老人不能進入學校學習，老年教育供給明顯滯后。

　　還有不少校內人不想離校，“只讀書不畢業(yè)”成為普遍現象，每年招生學員中超過70% 是“老面孔”。典型的案例是，一位老年人在校持續(xù)讀了20年。

　　另外，部分老年人“學無可學”。行動不便、自由時間受限的老年人，無法就近參與學習。高齡老年人、失能老年人、殘疾老年人等，在老年教育中“失位”。

　　開發(fā)適合的學習項目

　　“‘十四五’時期，要著力破解老年教育‘一座難求’‘只讀書不畢業(yè)’‘學無可學’ 等難題。” 民盟上海市委的大會發(fā)言建議：政府做好“托底”，充分發(fā)揮社區(qū)教育功能。

　　上海有200多個街鎮(zhèn)，4000多個居委會，眾多社區(qū)是全社會重要的組織細胞，在老年教育問題上有著不可推卸的責任。政府應繼續(xù)將老年教育納入公共服務，擴大對街道和居委會老年教育的投入力度，使社區(qū)有實力整合全社會老年教育資源。要支持更多社會力量參與老年教育;促進全社會各類教育資源對老年人的開放，推進老年教育在基層的不斷延伸與覆蓋。

　　以技術提升供給，普惠各類老年人群。緊跟上海城市數字化轉型的潮流，大力發(fā)展適合于老年人的各項教學手段，如編制老年教育資源培育開發(fā)指南、開發(fā)適合老年人學習特征的學習項目、大力推進老年教育信息化建設、以大數據平臺為依托，做好老年教育資源更有效的聚集、調配和推送。鼓勵全社會多開發(fā)“申程出行”之類適合老年人使用的APP。

　　民盟上海市委還建議積極鼓勵各種社會力量，為老年教育服務?！拔覀円獎訂T社會一切力量，積極投身老年教育事業(yè)，推動學有所成和學有經驗的學員轉化為老年教育的老師與管理者;加強對初老老年人的職業(yè)培訓，支持他們轉化為社會志愿者，服務老年教育，讓每一位老年人順利跨越數字鴻溝。